教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)課后注釋疏通文意。2、有感情地朗讀課文，背誦并表演課文。3、學(xué)習(xí)古人為認(rèn)識(shí)自然、探索真理而善于動(dòng)腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無止境的道理。...

1、《兩小兒辯日》選自《________》，這部書內(nèi)容中的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)屬于________學(xué)派，而孔子是________學(xué)派的創(chuàng)始人。 《列子》 道家 儒家2.給下列加粗字注音①盤盂（ ） ②孰為汝多知（ ）（ ）① y ②sh zh3、課內(nèi)閱讀：孔子?xùn)|游，見兩小兒辯...

課前交流教學(xué)過程1、我們今天來學(xué)習(xí)------……板書課題。對(duì)于課題中的“辯”字你怎樣理解？引導(dǎo)讀課題。2、課前老師已經(jīng)安排了大家進(jìn)行預(yù)習(xí)，現(xiàn)在老師想聽聽同學(xué)們讀的情況。...

一、談話導(dǎo)入1.你們知道孔子嗎?(簡單介紹孔子。)2.孔子說“知之為知之，不知為不知，是知也”，也就是說要謙虛實(shí)在，不能不懂裝懂。孔子又說過看一個(gè)人要“聽其言、觀其行”，也就是說，從這個(gè)人所作所為去判斷一個(gè)人，是否言行一致。...

兩小兒辯日 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，能根據(jù)課后注釋疏能文意。 2、有感情地朗讀課文。背誦課文，并復(fù)述故事。 3、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)古人為認(rèn)識(shí)自然、探求真理而善于動(dòng)腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體...

兩小兒辯日 一、談話導(dǎo)入 1.你們知道孔子嗎？(簡單介紹孔子)2.孔子說“知之為知之，不知為不知，是知也”，也就是說要謙虛實(shí)在，不能不懂裝懂。...

兩小兒辯日 一、談話導(dǎo)入 1.你們知道孔子嗎？(簡單介紹孔子)2.孔子說“知之為知之，不知為不知，是知也”，也就是說要謙虛實(shí)在，不能不懂裝懂。...

兩小兒辯日 第一課時(shí)教學(xué)目的： 1.了解孔子的生平資料。 2.學(xué)習(xí)本文的生字。教學(xué)過程：一、揭示課題 1.齊讀課題 2.自由讀課文，思考：課文中一共講了哪幾個(gè)人物？（孔子、兩個(gè)小孩）二、介紹資料，了解背景知識(shí)。...

第一課時(shí) 教學(xué)目的： 1.了解孔子的生平資料。 2.學(xué)習(xí)本文的生字。 教學(xué)過程： 一、揭示課題 1.齊讀課題 2.自由讀課文，思考：課文中一共講了哪幾個(gè)人物？（孔子、兩個(gè)小孩） 二、介紹資料，了解背景知識(shí)。...

第一課時(shí) 教學(xué)目的： 1.了解孔子的生平資料。 2.學(xué)習(xí)本文的生字。 教學(xué)過程： 一、揭示課題 1.齊讀課題 2.自由讀課文，思考：課文中一共講了哪幾個(gè)人物？（孔子、兩個(gè)小孩） 二、介紹資料，了解背景知識(shí)。...

第一課時(shí) 教學(xué)目的： 1.了解孔子的生平資料。 2.學(xué)習(xí)本文的生字。 教學(xué)過程： 一、揭示課題 1.齊讀課題 2.自由讀課文，思考：課文中一共講了哪幾個(gè)人物？（孔子、兩個(gè)小孩） 二、介紹資料，了解背景知識(shí)。...

一、談話導(dǎo)入 1.你們知道孔子嗎?(簡單介紹孔子。) 2.孔子說“知之為知之，不知為不知，是知也”，也就是說要謙虛實(shí)在，不能不懂裝懂。孔子又說過看一個(gè)人要“聽其言、觀其行”，也就是說，從這個(gè)人所作所為去判斷一個(gè)人，是否言行一致。...

一、師板書課題 二、初讀課文，理解課文。 師：在學(xué)這篇課文之前，教師想問一下你們現(xiàn)在最想知道什么？（學(xué)生回答）那么請(qǐng)你們帶著這些問題去讀書吧！...

26兩小兒辯日第一課時(shí)教學(xué)目的： 1.了解孔子的生平資料。 2.學(xué)習(xí)本文的生字。教學(xué)過程：一、揭示課題 1.齊讀課題 2.自由讀課文，思考：課文中一共講了哪幾個(gè)人物？（孔子、兩個(gè)小孩）二、介紹資料，了解背景知識(shí)。...

是大修訂教材人教版第十一冊(cè)中新增的課文。編者的意圖旨在通過這個(gè)短小有趣的寓言故事讓學(xué)生初步接觸文言文，受到傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生辯證認(rèn)識(shí)事物、認(rèn)識(shí)自然的科學(xué)態(tài)度。...