《在山的那邊》教學實錄
作業
①背誦自己喜歡的詩句，豐富語言。
②課后練習：讀一讀，寫一寫
一 在山的那邊（第二課時）
2005年 月 日星期 上午第 節 總第（ ）教時 課型：講讀課
教學目標：
①有感情地朗讀課文，感悟作品的思想感情。
②品味作品富有表現力的語言，提高文學欣賞能力。
③聯系生活實際，感悟生活哲理。
教學重點：有感情地朗讀課文，感悟作品的思想感情。
教學難點：復述課文內容，體味人生的哲理。
教學過程實錄：
師：上課! 生：起立! 師：同學們好! 生：老師好!
師：請坐!同學們，如果我們不是生活在美麗的青島海濱，而是生活在大山里，每天抬頭可見的只有高聳入云的大山，蒼蒼茫茫，連綿不斷，你會想到什么呢?(課件播放大山的畫面)
生：在山的那邊是什么?
師：為什么會這么想?
生：因為大山擋住了我的視線，我對未知的世界充滿了好奇。
生：因為大山里的世界是一個封閉的世界，而大海是這樣廣闊，我想看到更廣闊的天地。
師：同學們的想法和詩人王家新小時候的想法是不謀而合的。今天，就讓我們一起來欣賞這位從大山里走出來的詩人根據自己成長的歷程寫的一首詩《在山的那邊》。請同學們把書翻到第二頁第一課《在山的那邊》。(教師板書課題、作者)
師：同學們在小學一定都學過詩歌了，喜不喜歡詩呀?
生(齊)：喜歡!
師：為什么?
生：詩歌句子短，讀起來比較上口
生：詩歌有感情，能打動人。
師：同學們說的都不錯。詩歌是通過精煉、優美又有節奏的語言抒發詩人的思想感情，我們要通過朗讀來品味語言，用情去讀，用心去悟。同時要聯系自己的生活體驗，從詩歌中得到有益的人生啟示，幫助自己成長。
教師邊說邊用課件出示學習目標：1、朗讀詩歌，品味語言
2、聯系生活，感悟人生
師：同學們預習生字了嗎?
生(齊)：預習了!
師：誰來朗讀生字?要注意加點字的讀音。