鄂教版《一起長大的玩具》《捅馬蜂窩》《海鷗喬那坦》 教案及練習

拓展延伸
指導：你捅過馬蜂窩或者干過類似的事情嗎？這樣做對不對呢？學了這篇課文后，你對以前的做法有了什么看法？ 

《海鷗喬那坦》
○教學目標 
1. 理解課文的深刻主題。
2. 通過揣摩主人公的心理活動分析人物思想性格。
3. 懂得生活和生存的區別，追求理想，熱愛生活。

○教學重點
1. 了解童話以及童話運用擬人方式反映生活的表達技巧。
2. 聯系生活，展開聯想，讀懂作者的寫作意圖。

○學習內容
整體感知
1. 課文講述的是怎樣的一個故事，如何評價喬那坦。
2. 文章中海倫、喬那坦的父母、長老院的長老們和法官等人物出場的作用？
3. 如何理解文章中多次出現的海鷗爭食場面。

研讀與賞析 
1. “為了食物而失去樂趣的生活還有什么意義呢？”試分析喬那坦生活的樂趣是什么？
2. 喬那坦追求的結果是被驅逐，作者這樣寫的意圖是什么？
3. 結尾處主要寫小海鷗在練習飛行，這樣描述有什么用意？

學法指導
1. 理解本文要細致，將描寫喬那坦內心活動的語句劃出來，進入它的內心世界，理解它的行為。
2. 從喬那坦的經歷和作者對它的描寫語言去品味作者的寫作意圖。
3. 對喬那坦的評價可以有爭議，這是對文章的拓展，但評價要有課文依據。
4. 聯系喬那坦的遭遇和生活實際，談談你的看法。

體驗與反思 
1. 在喬那坦的心中，“生活”和“生存”有什么區別？它所追求的“生活”是怎樣的一種生活呢？
2. 喬那坦的夢想是不是“不切實際”，它的行為是不是真的“不務正業”？為什么其它的海鷗都不理解它？

拓展延伸
1. 喬那坦不服長老們的決議，如果你是它的辯護律師，你打算如何為它進行辯護。
2. 學習這篇課文后，談談你對生活和理想的認識。

【模擬試題】（答題時間：20分鐘）
一. 解釋詞語：
1. 覬覦：
2. 慷慨：
3. 罪孽：
4. 顫動：
5. 溫文爾雅：
6. 眸子：
7. 縈繞：
8. 眩暈：  

二. 給下列加點字注音：

鬃毛　　麒麟　　滑稽　　甲胄　　蟄人

前襟　　告誡　　兇悍　　翱翔　　愚昧       
三. 填空：
1.《捅馬蜂窩》選自＿＿＿＿，作者＿＿＿＿，＿＿＿作家。著有小說集＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和長篇小說＿＿＿＿、__________等。
2.《送杜少府之任蜀州》中為人們所傳誦的名句是＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.《渡荊門送別》中表現作者濃濃戀鄉之情的句子是＿＿＿＿＿＿＿。
4. “爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂！我驚嚇得差點叫起來，慌忙跳開。”俗語＿＿＿＿＿＿＿＿就是概括的這種情形。
5. 我喜歡從那＿＿＿青苔的濕漉漉的大樹干上，＿＿＿又輕又薄的蟬衣，從土里＿＿＿筷子粗肥大的蚯蚓，把團團飛舞的小蜢蟲＿＿＿到蜘蛛網上去。

四. 課文閱讀題：
閱讀《兔兒爺》一文，回答下列問題。
1. 文中第一段屬于什么描寫？在文中有什么作用？
2. “每年的中秋節，都愿意‘請’一尊兔兒爺來和我們玩耍”，說說“請”字的含義。
3. 作者為什么喜歡兔兒爺？
4. “已經好多年沒見過兔兒爺了；如果現在有賣兔兒爺的，我一定買一個大個的。”這句話蘊涵了作者什么樣的思想感情？

【試題答案】
一. 解釋詞語：
1. 希望得到或企圖得到。
2. 不吝惜的意思。