教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和能力：1.了解有關(guān)童話的文學(xué)常識(shí)，理解文章蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容。2.在分角色朗讀中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高語(yǔ)言感受力。3.認(rèn)識(shí)生活中的美和丑、真和假、善和惡。4.了解童話想象和夸張的特點(diǎn)。5.培養(yǎng)復(fù)述課文的能力。...

教 案 首 頁(yè) 教材版本 人教版 學(xué)段 七年級(jí)上冊(cè) 學(xué)科 語(yǔ)文 章節(jié) 第六單元第26課 課題名 皇帝的新裝 課時(shí) 2課時(shí) 執(zhí)教教師單位 萍鄉(xiāng)市第四中學(xué) 教師姓名 張威 教學(xué) 目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)生活中的美和丑、真和假、善和惡 。...

安徒生許多年前，有一個(gè)皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢(qián)都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車(chē)去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。...

安徒生 一個(gè)一眼就可看穿的騙局，竟然暢行無(wú)阻，最終演出一場(chǎng)荒唐的鬧劇。讀完這篇童話，我們首先會(huì)嘲笑那個(gè)愚蠢的皇帝，不過(guò)，如果注意到上自皇帝下至百姓，幾乎人人都違心地說(shuō)假話這一現(xiàn)象，我們的思考也許能更深入一層。...

安徒生

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)Ⅰ一、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解童話的想象和夸張的藝術(shù)特點(diǎn)。2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽。二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析1.依據(jù)故事的發(fā)展，本文可以分為幾個(gè)部分？各自寫(xiě)出了什么？分析：依據(jù)故事的發(fā)展，本文可以分為四個(gè)部分。...

青島 邢德華 河南 宋志芳○教學(xué)目標(biāo)① 培養(yǎng)有感情朗讀課文的能力。② 理清故事情節(jié)。③ 培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力。④ 了解本文語(yǔ)言描寫(xiě)的精妙，深刻把握作品深刻的思想意義。⑤ 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，體驗(yàn)反思，培養(yǎng)敢說(shuō)真話的良好品質(zhì)。...

青島 邢德華 河南 何開(kāi)平○教學(xué)目標(biāo)① 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能② 感知課文情節(jié)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的想像力。③ 領(lǐng)會(huì)童話深刻的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生敢于說(shuō)真話的品格。○教學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)作品內(nèi)涵，結(jié)合生活體驗(yàn)，發(fā)表自己的看法。...

教案示例一 課題： 重點(diǎn) 一 童話的想象和夸張 二 童話的朗讀 難點(diǎn) 1. 本文是怎樣運(yùn)用想象和夸張，塑造人物，表現(xiàn)中心的。 2. 體會(huì)“誠(chéng)實(shí)”在文中的含義。 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 一 板書(shū)課題。...

○教學(xué)目標(biāo) ① 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能 ② 感知課文情節(jié)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的想像力。 ③ 領(lǐng)會(huì)童話深刻的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生敢于說(shuō)真話的品格。 ○教學(xué)重點(diǎn) 領(lǐng)會(huì)作品內(nèi)涵，結(jié)合生活體驗(yàn)，發(fā)表自己的看法。...

題教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)朗讀，體會(huì)人物性格特點(diǎn)2.理清結(jié)構(gòu)和故事大意，復(fù)述課文。3.理解本文想象和夸張的特點(diǎn)4.初步認(rèn)識(shí)皇帝和大臣的丑惡教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)1.2教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)3教學(xué)用具 教學(xué)過(guò)程[預(yù)習(xí)指導(dǎo)]1.熟讀課文，準(zhǔn)備分角色朗讀課文。...

師生民主對(duì)話共賞童話精品 ——閱讀教學(xué)案例 本課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)分角色朗讀深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物心情，把握人物個(gè)性。2、師生圍繞“皇帝為什么會(huì)上當(dāng)受騙？”等問(wèn)題進(jìn)行閱讀對(duì)話，從而深入探討文章主旨。...

教案示例一 課題： 重點(diǎn) 一 童話的想象和夸張 二 童話的朗讀 難點(diǎn) 1. 本文是怎樣運(yùn)用想象和夸張，塑造人物，表現(xiàn)中心的。 2. 體會(huì)“誠(chéng)實(shí)”在文中的含義。 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 一 板書(shū)課題。...

教案示例一 課題： 重點(diǎn) 一 童話的想象和夸張 二 童話的朗讀 難點(diǎn) 1. 本文是怎樣運(yùn)用想象和夸張，塑造人物，表現(xiàn)中心的。 2. 體會(huì)“誠(chéng)實(shí)”在文中的含義。 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 一 板書(shū)課題。...

○教學(xué)目標(biāo) ① 培養(yǎng)有感情朗讀課文的能力。 ② 理清故事情節(jié)。 ③ 培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力。 ④ 了解本文語(yǔ)言描寫(xiě)的精妙，深刻把握作品深刻的思想意義。 ⑤ 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，體驗(yàn)反思，培養(yǎng)敢說(shuō)真話的良好品質(zhì)。...