《羚羊木雕》解題點(diǎn)要
再看成人世界。成人世界里寫(xiě)了四個(gè)人物，并不是“鐵板一塊”。爸爸和媽媽是站在一起的，他們都反對(duì)“我”把羚羊送人。先說(shuō)媽媽，她對(duì)“我”的一系列問(wèn)話說(shuō)明了什么呢？她追查羚羊的最初動(dòng)機(jī)是怕孩子拿去賣，怕孩子學(xué)壞，這自然是關(guān)心孩子。當(dāng)孩子說(shuō)出是送給最好的朋友時(shí)，她反對(duì)的理由主要是“那么貴重的東西”，不能“隨便送人”；再看爸爸，話雖不多，但重點(diǎn)突出，那就是“貴重的東西”不能“自作主張”。從爸媽二人的態(tài)度里，我們可以看出，他們對(duì)待這件事的著眼點(diǎn)是：“貴重”，“沒(méi)有允許”。“貴重”說(shuō)明爸媽重的是財(cái)物；“沒(méi)有允許”，說(shuō)明爸媽強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)的威嚴(yán)。對(duì)于這兩點(diǎn)，我們?cè)诶斫獾臅r(shí)候，要具體分析，不能一概反對(duì)。大人對(duì)孩子在一般情況下進(jìn)行教育，要珍惜財(cái)物，特別是送人貴重的禮物，要經(jīng)過(guò)大人的允許，這都無(wú)可厚非。問(wèn)題在于，父母沒(méi)有理解孩子的心情，沒(méi)有尊重孩子的感情，在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，不是耐心的說(shuō)服，從道理和感情出發(fā)，與孩子心靈溝通，而是簡(jiǎn)單粗暴、封建家長(zhǎng)式的命令，這就站在了孩子的對(duì)立面，形成了尖銳的沖突了。萬(wàn)芳的媽媽也屬于此列，甚至比“我”的爸媽有過(guò)之而無(wú)不及。她不僅用命令的口吻，而且采取體罰的形式，毫無(wú)情理可言。
總之，我們?cè)诳创弦惠吶说乃枷敫星闀r(shí)，千萬(wàn)不要“類型化”，簡(jiǎn)單地分為“好”與“壞”，把父母歸為一類，把奶奶歸為一類，機(jī)械地對(duì)立起來(lái)。同時(shí)，對(duì)上輩人的認(rèn)識(shí)要全面，不能因?yàn)閷?duì)這一事件的態(tài)度有原則的失誤，就否定了父母對(duì)孩子的正當(dāng)教育與嚴(yán)格要求。