《羚羊木雕》課堂教學(xué)實錄
師:大家同意他的意見嗎?$
生:同意
師:好,我們給第二小組2顆星.(是不是學(xué)生看到只剩兩顆了?我覺得這組還是不錯的)
師:那么,優(yōu)勝的小組是
生:第一小組(熱烈的掌聲)
師:有很多同學(xué)因為剛才沒能朗讀很失望,沒關(guān)系,還有很多機會等著你哦!
師:看課文最后一個自然段\'可是,這能全怪我嗎?\'同學(xué)們覺得,這件事應(yīng)該怪誰呢?
生:我覺得應(yīng)該怪木雕.如果沒有木雕這一切都不會發(fā)生了.(笑聲)
生:我覺得他說得不對.就算沒有木雕還是會有其他相類似的事.)
師:說得真好.(鼓掌)
生:我覺得應(yīng)該怪爸爸媽媽.他們太不懂孩子的心了.
生:我覺得都有錯,都應(yīng)該怪.
......(讓學(xué)生暢所欲言,我不置可否)
師:我為什么要把木雕送給萬芳?
生:因為萬芳喜歡.
生:因為她是我最好的朋友.
師:對,文中的\'我\'認為萬芳是個\'仗義\'的朋友,同學(xué)們找到這個詞沒有?勾畫出來.
什么叫\(zhòng)'仗義\'?.
生:(迅速地查師:同學(xué)可以討論一下,你愿意幫哪個?怎么幫他們?
學(xué)生討論
生:我愿意幫迷蘭.她可以這樣跟媽媽說......
(鼓掌)
師:還有愿意幫迷蘭母女的嗎?
生:迷蘭的媽媽可以這樣說:......
(鼓掌)
師:說得真好.還有兩個小伙伴,他們也需要你們的幫助,把你幫他們的方法寫在本子上,作為課后作業(yè)好嗎?
生:好!(開始寫.不時有小聲討論)
半分鐘后下課鈴響.
師:好，下課.謝謝大家!
生:老師休息.