《追尋人類起源》活動(dòng)實(shí)錄
【活動(dòng)創(chuàng)意】1.嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)；2.驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的促進(jìn)作用。【活動(dòng)目標(biāo)】1.依據(jù)自己感興趣的問題，提取相關(guān)資料,以此培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力；
2.掌握與主題探究活動(dòng)相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，如歷史、科學(xué)等領(lǐng)域的內(nèi)容；
3.通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)、討論式學(xué)習(xí)等方式，形成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力；
4.在探究學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)態(tài)度。【活動(dòng)實(shí)施過程】活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）在因特網(wǎng)上搜集相關(guān)文字資料及圖片。（2）以小組為單位，整理資料，在教師指導(dǎo)下做成powerpoint課件。活動(dòng)方式：個(gè)別學(xué)習(xí)、合作交流、網(wǎng)絡(luò)探究。活動(dòng)過程：一、動(dòng)畫欣賞師：浩渺蒼宇，廣袤太空，神秘的色彩充斥其中。在一個(gè)美麗的星球上繁衍著無數(shù)的生靈，她就是人類的母親──地球。智慧讓人出現(xiàn)了諸多疑問。我們從何而來？為了揭開自身的謎團(tuán)，人類探尋的腳步從未停止，今天，我們就踏著前人的足跡，追尋人類的起源。（師板書，引出課題）師：當(dāng)一個(gè)嬰兒會(huì)咿呀說話的時(shí)候，他常會(huì)問：“媽媽，我是從哪里來的？”媽媽會(huì)說：“你是從媽媽肚子里來的”，“那媽媽你是從哪來的？”“外婆那里呀�！薄巴馄庞謴哪膩淼�？”“──？”是呀,我們到底從哪來的呢？千百年來，中外科學(xué)家、哲學(xué)家不斷思索和探討這個(gè)問題，這節(jié)課就讓我們以自己的方式追尋人類的起源。你在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)了哪些關(guān)于人類起源的說法呢？（學(xué)生小聲討論之后交流，與此同時(shí)師打開網(wǎng)站）師：綜合所有的資料我們知道：人類起源的解釋概括起來有神創(chuàng)造人，從猿進(jìn)化到人，還有一些新的假說。我們來分小組匯報(bào)交流。有請(qǐng)主持人！二、分組交流主持人：神話打開了藝術(shù)之門，借助豐富的想象力，散發(fā)出文學(xué)藝術(shù)的魅力，里面不僅有生動(dòng)的故事情節(jié)，還有鮮明的人物形象、美好的情感。首先請(qǐng)第一小組的中心發(fā)言人發(fā)言！組長1：走進(jìn)神話的殿堂我們被諸多內(nèi)容感動(dòng)著，請(qǐng)聽來自遠(yuǎn)古的聲音：生：請(qǐng)看下面這首詩。創(chuàng)世史詩上古之初空無一物，太虛中唯有空溟。
光芒為父，光明為母，幽冥與黑暗分別誕生。
其間漸漸形成一股氣息般的微風(fēng)；
于微風(fēng)中出現(xiàn)冰霜凝結(jié)為露，化生一池塘猶如明鏡。
池塘之上漸生薄膜聚而為卵，孵化成黑白二鷹。
二卵交合生三卵：一白一黑一什色。
白色卵迸裂形成神山和神靈；
黑色卵迸裂形成黑頭紅面人；
什色卵迸裂形成世間諸生靈……組長1：關(guān)于人類的起源創(chuàng)世神話是這樣說的。生：請(qǐng)看下面的詩。創(chuàng)世神話：人類的起源那一個(gè)遙遠(yuǎn)而又遙遠(yuǎn)的故事
佛教徒竭力渲染，為經(jīng)卷寫進(jìn)詩意的一筆
百姓們含笑敘說始祖的巖洞秘史
文學(xué)家捕捉它如采集蝴蝶標(biāo)本
無神論者從中發(fā)掘出一些歷史唯物主義
一個(gè)民族，就這樣
來自造化無意識(shí)無記錄的年代