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綜合性學(xué)習(xí)《感受自然》教案4

綜合性學(xué)習(xí)《感受自然》教案4



春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。

春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。(抓住春天生長(zhǎng)發(fā)展的特征描述。

比喻、擬人、排比。)

 

4、“吹面不寒楊柳風(fēng)\',不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。(抓住春風(fēng)溫柔,擬人、比喻、引用)

5、像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。(春天的溫暖,和人的喜悅。人的感官觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)。)

6、閉了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。(想象、虛寫(xiě)。側(cè)面描寫(xiě))

7、傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,(側(cè)面烘托)

8、明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。(以動(dòng)寫(xiě)靜動(dòng)靜結(jié)合)

9、請(qǐng)閉上眼睛想:一個(gè)老城,有山有水,全在天底下曬著陽(yáng)光,暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒,這是不是個(gè)理想的境界?(運(yùn)用想象、擬人,直接抒情。)

10、秋天棲息在農(nóng)家里。

秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。(運(yùn)用擬人,抒寫(xiě)人的主觀感受。)

11、夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。(情景交融。)

(四)模仿前面學(xué)習(xí)的寫(xiě)作內(nèi)容和方法,用一句或一段話,描述抒寫(xiě)四季中的美麗景色。

1、學(xué)生當(dāng)堂寫(xiě)作。

2、按座次讀自己的作文.

 

布置作業(yè):作業(yè):整理三單元,讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)本課所學(xué)的描寫(xiě)景物方法,寫(xiě)一篇描寫(xiě)四季美文。不少于五百字。

 

板書(shū)設(shè)計(jì):                   感受自然                

                                                                                      走過(guò)四季 

                                                                                                                    描述美景
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