最后一課 練習
一、注音。
督（ ） 膝（ ） 踱（ ）懊（ ） 喧（ ） 捂（ ）郝（ ） 詫（ ） 哽（ ）
二、給下面的多音字注音，并說明含義。
挾（ ）帖（ ）宿（ ）
三、按下面要求造排比句。
1、仿佛看見……仿佛看見……（自擬題目）
2、贊美老師
3、贊美節日禮花
4、贊美革命戰士
5、贊美五星紅旗
四、寫出這篇文章的詳細段落提綱。
五、這篇課文從韓麥爾先生在最后一課里的語言、表情、動作、服裝等方面，寫出他對祖國怎樣的思想感情？他講的關于法國語言的話，應當怎樣正確理解？
六、這篇課文是用第一人稱寫的。課文里哪些地方描述小弗郎士的心理活動？這些描述表現他的思想感情有怎樣的變化？
七、課文里寫路上的情景和教室的氣氛，對表現人物的思想感情有什么作用？
八、下面兩個細節描寫表達人物什么樣的思想感情？
1、那一天，韓麥爾先生給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字："法蘭西"，"阿爾薩斯"，"法蘭西"，"阿爾薩斯"。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。
2、他轉身朝著黑板，拿起一枝粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字："法蘭西萬歲！"然后他呆在那兒，頭*著墻壁，話也不說，只向我們作了一個手勢："散學了，──你們走吧。"
九、復述課文，要注意內容必須符合原意。看看下邊幾句話是否符合原意，哪些地方說得不對或者不夠確切，指出來，并加以改正。
1、小弗郎士急忙向學校走去，上氣不接下氣地就趕到韓麥爾先生的小院子里。
2、鋸木廠外邊草地上，普魯士人正在鍛煉。
3、郝叟老頭兒戴著那頂繡邊的小黑絲帽。
4、小弗郎士覺得他從來沒有這樣耐心地聽講過，韓麥爾先生也從來沒有這樣細心地講解過。
5、教室后邊幾排板凳上坐著好些鎮上的人，他們也一樣平靜。
十、課外閱讀一些外國短篇小說。
答 案
一、（dū）（xī）（duó）（ào）（xuān）（wǔ）（hǎo）（chà）（gěng）
二、略
三、 1、啊！敬愛的周總理，每當提起您，我們就仿佛看見在鉆井機旁，您和工人一起勞動；我們仿佛看見在練兵場上，您觀看戰士的軍事表演；我們仿佛看見在人民大會堂里，您和代表一起把國家大事商量……啊！周總理啊，周總理！您幾十年來為人民鞠躬盡瘁，對黨的事業無比忠貞，您光輝的業績，不朽的的功勛，將流芳千古，永世長存。
2、我默默地望著老師，她，勤勞、辛苦，嘔心瀝血；她，不分白天黑夜，不知勞累疲倦。雖然，她從事的是一個平凡的工作，但她那高大的身影卻永遠屹立在革命的行列中，永遠屹立在我們青少年的心中。
3、"五一"的禮花飛上了萬里長空，這禮花色彩奪目，光照大地。她驅散了夜空的黑暗，象征著我們偉大的祖國的繁榮昌盛，象征著共產主義的光明美好的未來。
4、我深深地注視著銀幕上共產黨員江姐的形象。這形象，崇高、偉大、頂天立地，矗立在人民的心中；矗立在我們千百萬青少年前進的道路上……讓我們踏著烈士的血跡前進吧！