《“兩彈”元勛鄧稼先》教案
一、教學目的：
初讀課文，初步了解課文內容，學會本課12個生字及新詞，1個多音字“彈”。能按要求從“鼓勵、必須、奔走相告、歡呼雀躍”4個詞語中選擇2個造句。
二、教學過程：
（一）導入新課：
同學們，在解放前，由于我國科技落后，一直保守帝國主義的欺凌，新中國成立后，大批的有學之士懷著一顆報國心，在各行各業為祖國早日富強而努力奮斗，今天我們向大家介紹一位為我國的國防作出巨大貢獻的科學家。
（二）揭示課題
板書課題：兩彈元勛鄧稼先
師：看到課題你想知道什么？歸納學生發言：
1兩彈指什么？
2什么叫元勛？
3鄧稼先是誰？他有什么事跡？為什么稱他為兩彈元勛？
師：有了問題誰來解決？怎樣解決？
引導學生感到：可以查字典、聯系上下文、查閱資料解決。
（三）自學課文：
過渡：下面我們就來自己解決這些問題。
教師提出要求：
1、一讀：小聲讀課文，初步了解課文內容。
2、二讀：畫出帶有生字的詞語和不理解的詞語，并聯系上下文理解字詞的含義。
3、三讀：默讀課文，標出自然段，想一想這課介紹了鄧稼先的什么？
（四）檢查自學效果：
1、認讀生字：
勵、踏、須、炮、投、況、（彈）、缺、爆、炸、捆、替、呼
2、啟發問題 ：
1）誰能把這幾個生字的字音讀準？結合課文組成詞語并理解詞義？
鼓勵——激發、勉勵。（造句）
聰穎——聰明。
輾轉——經過許多地方。
赤子——對故土有感情的人。
原子彈——核武器的一種。
氫彈——核武器的一種，用氫的同位素氘和氚為原料，用特制的原子彈作為引起爆炸的裝置。當原子彈爆炸時，所產生的高溫使氘和氚產生聚合反應，形成氦核子，產生巨大的能量并引起爆炸。氫彈的威力比原子彈大得多，也叫熱核武器。
奔走相告：急走，跑著互相轉告。（造句）
歡呼雀躍：歡樂地呼喊，高興的像雀兒一樣跳躍。（造句）
默默無聞：不出名，不為人知道。
與世長辭：人去世。
必須：表示事理上和情理上的必要、一定要。（造句）
2）這幾個字和我們學過的哪幾個字的音、形相近？（找形近字、同音字）
形近字：
爆（ ）炮（ ）炸（ ）襯（ ）
瀑（ ）跑（ ）作（ ）村（ ）
同音字：
踏（ ）須（ ）厲（ ）