《“兩彈”元勛鄧稼先》教案
把課文分成三大部分，學生先回答哪部分就先學哪部分。
引導學生體會：
1）求學部分：（1——2）
（熱愛祖國、勤奮刻苦）
抓住課文中的語句分析。
小結：爸爸的影響與教育，奠定了鄧稼先熱愛祖國的基礎。他自己耳聞目睹和親身經歷，使他更堅定了要報效祖國的決心，這成為他夜以繼日發憤苦讀學業有成后毅然回國的強大動力。
朗讀課文
2）受命研制部分：（3——9）
（刻苦鉆研、忘我工作、無私奉獻）
默讀課文，在書上批批畫畫。思考在研制原子彈時，鄧稼先遇到了什么困難，他是怎樣克服的？
抓住課文中的語句分析。引導學生深入學習在研制原子彈時，鄧稼先遇到了什么困難，他是怎樣克服的？學生有一點說一點。理解后讀書
1）雖然他研究過核物理，但原理與原子彈之相差太遠。
2）答應向中國提供原子彈模型的蘇聯遲遲不交貨，撕毀了合同，撤走了專家。
3）必要的資料缺乏，甚至不知上哪去找。
4）當時中國完全不具備實驗條件，然而許多必須了解的東西只有通過實驗才能弄明白。
5）他們要計算旁人難以想象的龐大的數字，當時只有手搖計算機。
6）制造原子彈的工作異常危險，尤其是插雷管，萬一發生問題就會化為灰燼。
朗讀3——9自然段。
小結：這一切困難都說明，任務光榮而艱巨，責任重大，鄧稼先懷著報效祖國的理想，忘我工作，無私奉獻，克服了種種困難，終于研制出了中國第一顆原子彈、氫彈。
3）患病去世部分：
重點體會他所說的話。從中看出他對祖國的熱愛。
朗讀。
（四）總結
朗讀全文。
回顧全文總結：
這篇課文，作者按照時間順序記敘了鄧稼先胸懷報效祖國之志，忘我的工作研制出我國第一顆原子彈、第一顆氫彈，使我國國防自衛武器達到世界先進水平。
學過課文后你有什么收獲？
作業：練習冊
第三課時
一、教學目的：
擴展：1了解本文的時代背景。
2了解本文的主人公——鄧稼先的事跡。
3 完成課后作業。
二、教學過程：
（一）導入：
同學們，今天這節課我們進行課外閱讀匯報。
（二）新課：
1朗讀全文
2擴展：
1）請同學介紹時代背景
2）請同學講鄧稼先的故事
3）把收集來的原子彈、氫彈的文字、圖片等資料，同學之間交流。
3完成練習冊的作業。
七 板書設計：
3兩彈元勛鄧稼先
求學 胸懷報國志 刻苦學習