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《安塞腰鼓》自學(xué)階梯評估

《安塞腰鼓》自學(xué)階梯評估


4.反襯安塞腰鼓的氣勢和震撼力
5.“安塞腰鼓!”“好一個(gè)安塞腰鼓!”“好一個(gè)安塞腰鼓!”“好一個(gè)黃土高原!好一個(gè)安塞腰鼓!”“好一個(gè)痛快了山河,蓬勃了想像力的安塞腰鼓!”
6.d
7.b處
開放探究
1.地理位置  土地面積
2.華夏文明的起源與發(fā)展史  西部是華夏文明的源頭
3.c a b  4.歷史悠久和民族文化資源豐富
5.略
4頁,當(dāng)前第41234
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    第一課時(shí) 教學(xué)目的l.學(xué)習(xí)朗讀課文,理解文章內(nèi)容。2.理解排比的修辭手法的類型及其在這篇文章中的作用。3.感受安塞腰鼓的雄渾氣勢。教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)1 目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)2教學(xué)時(shí)間二課時(shí)課前預(yù)習(xí):生字詞教學(xué)過程一、 口頭作文(課外閱讀讀...

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  • 七年級語文教案
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