在山的那邊 2
⑸“一顆從小飄來的種子”中“種子”指什么？為何說是“飄來的“？
⑹ “當我爬上那一座座誘惑著我的山頂”，你是如何理解詩中“山頂的誘惑力的”？
⑺“因為我聽見海依然在遠方為我暄騰……漫濕了我枯干的心靈……”這句話什么意思？
⑻“在一瞬間照亮你的眼睛”這句話蘊涵作者怎樣的情感？
⑼為什么“我曾一次又一次地失望過”卻“又一次次鼓起信心”?
小結：激越的情感，顯示出我們已深深懂得：要翻過山，見到大海，必須百折不撓，堅持奮斗。在今后的人生之路上，讓我們永遠牢記，心中要有個“海”，為了這個“海”，從現在開始，就要努力翻過一座座山。
4.回讀課文，根據你對詩歌的理解，選擇你最欣賞或喜歡的一段詩句或全文來讀一讀，要求讀準語氣、語調。
三.鞏固·延伸
1.檢查“讀一讀，寫一寫”內容。
2.課外練筆：根據“山”與“海”在文中的含義，結合自己的生活經歷，以“我終于見到了大海”為題寫一段話(也可以寫自然的海)。
學習目標:1、有感情地朗讀課文，做到讀音準確、重音及停頓恰當。 2、整體感知詩歌內容。 3、品味重點詞語的深層含義，領會全詩所闡述的人生哲理。重點難點：1、朗讀課文。2、品味重點詞語的含義。3、領會本詩所包含的人生哲理。...
教材版本 人教版 學段 七年級 學科 語文 章節 第一單元 課題名 在山的那邊 課時 一課時 執教教師單位 教師姓名 教學 目標 1.初步了解詩歌常識，領悟詩中山與海的含義 2.有感情地朗讀課文，學會初步欣賞詩歌 3.深入理解課文內容，理解詩文...
教學目標：1.初步了解詩歌的常識,反復朗讀,理解蘊涵哲理。2.品味詩歌語言,感悟詩中的思想感情。3.體會本詩中“山”和“海”的藝術形象及蘊涵意味。教學重點：1.理解詩歌中藝術形象蘊含的意味和感情。2.體會詩中蘊含的深刻哲理。...
學習目標:1、有感情地朗讀課文，做到讀音準確、重音及停頓恰當。2、品味重點詞語（“山”、“海”、“爬山”）的深層含義，感悟詩歌的思想感情。 3、聯系實際，理解人生的意義。...
王家新童年時代，誰都有過美好而朦朧的“夢”。這首詩敘述了一個山區孩子童年的幻想——對大海的熱烈向往，長大后依然不停地追尋它。他真的是在尋找大海嗎？一小時候，我常伏在窗口癡想——山那邊是什么呢？媽媽給我說過：海哦，山那邊是...
在山的那邊...
《在山的那邊》課堂實錄及點評教學過程實錄：師：上課!生：起立!師：同學們好!生：老師好!師：請坐!同學們，如果我們不是生活在美麗的青島海濱，而是生活在大山里，每天抬頭可見的只有高聳入云的大山，蒼蒼茫茫，連綿不斷，你會想到什么呢...
學習目的1、 整體把握詩歌的主要內容和感情。2、 品味詩歌富有表現力的語言，提高文學鑒賞能力。3、 加強朗讀訓練，提高朗讀能力。4、 聯系自己的生活體驗，感悟人生。學習重難點重點：在朗讀訓練中品味揣摩語言。...
教學設計 指導思想 一、 培養學生對詩歌的感悟能力。 二、 訓練學生有表情的朗讀詩歌。 三、 通過對“夢”的討論，逐步培養學生自主、合作、探究的學習方式。 四、 明確“山”和“海”的含義。...
1、教案設計學習目標：1、要求學生借助工具書和注釋，初步感知詩歌內容；通過反復誦讀，達到熟讀成誦；2、體會作者“為理想而奮斗”的思想情懷；理解作者所創設的詩歌意境，把握本詩主旨；3、深入詩歌意境，涵詠體會“山”和“海”的不同...
教學目標： 1、了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。 2、整體感知詩歌內容。 3、品味重點詞語的深層含義，領會全詩所闡述的人生哲理。 4、樹立理想，并培養為實現理想而不懈奮斗的精神。...
1、《在山的那邊》王家心教學目標： 1、了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。 2、整體感知詩歌內容。 3、品味重點詞語的深層含義，領會全詩所闡述的人生哲理。...
教學目標： 1、了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。 2、整體感知詩歌內容。 3、品味重點詞語的深層含義，領會全詩所闡述的人生哲理。 4、樹立理想，并培養為實現理想而不懈奮斗的精神。...
一、教學目標： 1、了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。 2、整體感知詩歌內容。 3、品味重點詞語的深層含義，領會全詩所闡述的人生哲理。 4、樹立理想，并培養為實現理想而不懈奮斗的精神。...
教學目標： 1、了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。 2、整體感知詩歌內容。 3、品味重點詞語的深層含義，領會全詩所闡述的人生哲理。 4、樹立理想，并培養為實現理想而不懈奮斗的精神。...