5、趙普
5、趙普
教學目標：
1 準確翻譯、背誦全文，提高文言文閱讀能力。
2 學習本文敘事簡潔、運用細節描寫人物的方法。
3 了解更多刻苦讀書，以天下為己任的人物及其故事。
課前學習：
1 熟讀課文，利用工具書自譯課文，圈劃疑難。
課堂學習：
一 導課：毛主席在《沁園春 雪》中稱贊“秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗”是中國歷史上的英雄人物，當我們在評論他們的功過得失時，我們常常發現這些英雄的身邊總有賢臣相隨。同學們能從歷史長廊中舉出一些賢臣的例子嗎？
二 學生舉例，教師可適當補充，并引出趙普。
三 教師范讀課文，學生再齊讀課文，然后請學生個別朗讀。
四 翻譯全文
1 學生自譯課文，質疑，師生解疑。
2 請學生全文翻譯，讓其他學生幫助糾錯。
（注：教師在這一環節可將文言文翻譯的常識滲透給學生，如保留法、補充法、調整語序法，并突出詞類活用的字。）
五 細讀課文，思考：
1 用簡潔的語言概括文中的兩件事，并說說從中可以看出趙普的哪些性格特點？
2 本文刻畫人物語言簡潔，且善用細節描寫，請舉例說明。
六 自由朗讀課文，鞏固知識。
七 過渡語：古往今來，“刻苦讀書”及“以天下為己任”的人和故事層出不窮，你能分別舉出一二，并談談他們對你的成長所產生的影響嗎？
八 學生交流
九 總結：側重鼓勵大家胸懷天下，努力學習。
十 課后作業：
1 背誦課文
2 整理有關刻苦學習的成語、名言、故事。