語文版七年級上語文第一單元復(fù)習(xí)教案
三、課文內(nèi)容梳理
《風(fēng)箏》第一部分（1、2），比較北京和故鄉(xiāng)放風(fēng)箏的時令，引出回憶。
第二部分（3、4），“我”回憶小時候在故鄉(xiāng)故意弄壞了小兄弟的風(fēng)箏的事情。
第三部分（5~11），到了中年，“我”才意識到自己弄壞小兄弟的風(fēng)箏非常不應(yīng)該，于是心中充滿懺悔，但當(dāng)面道歉時才發(fā)現(xiàn)他已忘卻，“我”心情更加沉重。
第四部分（12），看著眼前北京的風(fēng)箏，“我”的心情十分悲哀沉重。
《憶讀書》全文為總——分——總結(jié)構(gòu)，可分為三個部分。
第一部分：讀書好。這一部分寫了四個方面的內(nèi)容。
⑴生動的故事情節(jié)和人物形象能激發(fā)人的各種感情，讓人獲得多種美的享受。
⑵能擴(kuò)大知識面。
⑶對寫作有幫助。
⑷有助于提高人的品德修養(yǎng)。
第二部分：多讀書。涉獵古今中外。
第三部分：讀好書。要會比較挑選。
《山中避雨》第一段：記敘山中避雨于小茶店。
第二段：記敘心情的轉(zhuǎn)變：由掃興而感趣味。
第三段：記敘茶博士的琴聲難以解悶而向他借琴。
第四段：記敘作者學(xué)琴經(jīng)過及琴聲使苦雨荒山活躍起來。
第五段：抒發(fā)自己的體悟作結(jié)。
課文按作者所記內(nèi)容的因果聯(lián)系可分為兩個部分。
第一部分：寫“我”的第一次文學(xué)嘗試的具體內(nèi)容。
⑴撰寫希金斯投河的報道。
⑵撰文嘲笑兩位知名人士。
⑶給新來的外鄉(xiāng)人的詩增寫腳注。
第二部分：寫“我”的第一次文學(xué)嘗試的巨大反響。
⑴展示了作者的文學(xué)才華。
⑵使報紙銷量大增。
⑶使周圍的人對作者刮目相看。
四、積累一批優(yōu)美的語句或一些含義深刻的語句
1. “四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”，這句話應(yīng)當(dāng)怎樣理解?
這里所說的“春天”，有特定的含義，是小時候的故鄉(xiāng)的春天，是天空中有風(fēng)箏的春天，現(xiàn)在，在北京，看見遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動，由風(fēng)箏而聯(lián)想到故鄉(xiāng)風(fēng)箏時節(jié)的春天氣息，所以覺得這春天“就在這天空中蕩漾了”。因而“久經(jīng)逝去的春天”與“在這天空中蕩漾了”不相矛盾。
2. 作者說：“有生以來，沒有嘗過今日般音樂的趣味。”這句話如何理解？
這次作者是在山中小茶店的雨窗下拉琴，環(huán)境與往日截然不同，有一種天然之美。人物除作者和兩個女孩外，都是山村中的年輕人，大家素不相識，是琴聲、歌聲把大家結(jié)合在一起，有一種和諧之美。大家的歌唱都是發(fā)自內(nèi)心，感情十分真摯，有一種真摯之美。大家一起歌唱，無拘無束，自由自在，氣氛熱烈，把苦雨荒山鬧得十分溫暖，有一種氛圍之美。以上種種趣味之中，最主要是作者感受到這次拉琴與歌唱，十分自然真摯，是音樂拉近了人與人之間的距離，使大家相處得如此和諧，這就是音樂的魅力。這是作者以往沒有體會過的。所以作者說，有生以來，沒有嘗過今日般音樂的滋味。
五、理解各篇文章的主題
《風(fēng)箏》本文回憶了“我”的一件少年往事，并由此抒發(fā)了自己懺悔自責(zé)的思想感情。也表示了對封建的教育思想的倫理道德的否定和深惡痛疾，并啟發(fā)人們思考，從而有所覺悟。
《憶讀書》課文圍繞“讀書好，多讀書，讀好書”展開，其中“讀書好”是全文的重點(diǎn)，可從四個方面來看：⑴書中生動的故事情節(jié)和人物形象能激起人的各種感情，讓人獲得多種美的享受。⑵讀書能擴(kuò)大知識面。⑶讀書對寫作有很大的幫助。⑷讀書有助于提高人的品德修養(yǎng)。