七年級上語文第五單元綜合教案
第五單元
單元說明：本單元的四篇課文有的是童話作品，有的是科幻作品，這些作品大都具有新時代的創新特征。閱讀童話和科幻作品，要通過反復朗讀和默讀，理清作品的思路，注意領會幻想故事的含義，了解這類文章的寫作方法，并有意識地加以學習和運用。
學法指導：童話
一. 抓特征｛想象，幻想｝往往借助動植物，寄托人類善良，美好進步愿望。
二. 斷手法｛擬人，夸張｝一般童話均采用，花，鳥，魚，蟲，草，木，山，石人格化，賦予某物有思想，有行為，但不離現實與生活，生動，形象易理解。
三. 選人稱：童話通常用一人稱，形象，具體又易學，淺顯易懂，突出中心。
四. 重表達：多用修辭，突出或表達某種感情，或突出童趣。
五. 尋線索：同一般記敘文一樣，童話往往也有一條明確的線索，其觀察點大致有：動物，植物的成長過程；動物，植物的思想歷程；動物的行蹤；植物的季節變化等。
六. 賞語言：｛動物，植物｝一賞語言形式：對話；二賞語言特點：個性化，活潑中蘊道理。
七. 挖主題：通過…行為（對話）告訴人們一個…道理
八. 揣區別：｛童話：通過幻想寄托美好愿望，完全是童心；科幻：要符合規律，不能反科學。｝
17 犟 龜
學習重點：反復朗讀，討論，領會課文主題；理清作者思路，把握文章結構；培養自己的口頭表達能力。
一.沙灘拾貝
（一）同學們，翻開這篇課文，看到標題和作者，你查閱到的有關資料有哪些？寫下來或貼在下面。
（二）你讀完一遍課文了嗎？發現有哪些字詞應該掌握？寫在下面，多多益善喔！
1.拼音注漢字或漢字注拼音
2.解釋詞語的意思
（三）你讀完三遍課文了嗎？你的有價值的發現有哪些，或者你的疑惑有哪些？請寫下來，課上與老師和同學們交流。
二.浪里串珠
閱讀全文回答問題：
1.本文的作者是 是 國的兒童文學家；體裁是 。
2.小烏龜在路上先后遇到 、 、
，寫他們的作用是什么？
3.蜘蛛開始為什么哈哈大笑地嘲笑小烏龜？后來對小烏龜又充滿同情，這樣前后變化的原因是什么？
4.“你現在不就站在洞口的前面嗎？”這句話是 句，請把它變成陳述句。
5.“我的決定是不可改變的”在文中出現了多次，這屬于什么修辭方法，在表達上有什么好的效果？
6.“它來到了一片鮮花盛開的草地”屬于什么描寫？在文中有什么表達效果？