七年級上語文第五單元綜合教案
7. b
（二）閱讀理解
1.對話描寫
2.致命的陷阱（或騙局）
3.最安全的；絕對
4.一種東西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代價，釣鉤很可能就藏在里面。或“最便宜的很可能恰好是最貴的，因為它希圖別人付出的代價是整個生命。你知道嗎，它里面裹著一只釣鉤？
18 小溪流的歌
二.浪里串珠
1.翻騰起；卷起；托起
2.在“小溪流就長大了”后分層；第一層：寫小溪流在不停地奔流中長大成為小河；第二層：寫小河在不停地奔流中長大成為大江
3.年老；不年輕；“只有嘆氣”、“歇會兒”、“待下來”；更突出小溪流不知疲倦、樂觀向前的性格
4.因為烏鴉懶惰，他不理解小溪流的做法
5.小河沒忘記小溪流是在不知疲倦地奔流中才成為小河的。
6.如：“村莊里有水磨等著他（小溪流）去轉動。”“前面出現(xiàn)了水閘，等著他（小河）去推動發(fā)電機”
7.不知疲倦地奔流、奔流
8.信念堅定，執(zhí)著追求，不放棄
9. b
三.深海探寶
（一）語言的積累與運用
1.dēng；mò；zhá；hè ；tiao ；dian；chōng；ài；mò；yín；sāo；xiù；耍；癢；洶；蓄；致
2.略
3.a
4.○1“做好”改為起好○2“大多”和“為主”重復○3加“的功能”
5.略
6.前面唱的很好，只是后面有所改編
（二）閱讀理解：
1. 春天輕快流暢，冬天則腳步遲緩沉重
2. 擬人手法 ；把小溪寫得活潑、生動，富有生命力，給人積極樂觀向上的感覺，這也是作者要抒發(fā)的感情
3. 不可以；“活潑”表現(xiàn)了小溪由遲緩沉重而變得富有生氣，不僅有動作的改變，還有性格的改變，而“活躍”是說動作上有改變，不能表現(xiàn)小溪的性格，不能換。
4插敘；冬天
5.對偶 ；比喻；擬人；擬人
19 基 因 暢 想
二.浪里串珠
1.因為我相信“像以往任何醫(yī)學生物的創(chuàng)新一樣，豬病毒肯定會在你不久得到有效控制，豬身人心勢必造福全人類”
2.“量體裁衣”在文中是指醫(yī)學專家能根據(jù)某人的基因身份證，設計、生產(chǎn)好基因心臟。
3.這樣寫使文章更生動，讓讀者明確“豬身人心”是非常方便的。
4.加引號表示并不是顧客，而是病人。
三.深海探寶
（一）語言的積累與運用
1.ruò；qì；gèn；qián；mài；xī；gōng；diāo；撼；躁；緣；攜；震；鐫；瞻；盈；憨；掬；悸
2.（1）悸（2）負（3）盈（4）采（5）涌（6）藍（7）慣（8）常（9）經(jīng)（10）臂
（11）衡（12）瀕
3. b
4. ○1把“但”去掉○2加“的稱號”
5.略
6.(1)小張晚上唱歌太晚，影響我們大家的休息了
(2)不好意思，我弟弟的練習影響了你們的休息，從今晚開始我就不讓他那么刻苦了。
（二）閱讀理解
1.松鼠用陽光洗臉;擬人
2.不可以；“跑”與“向前”前后搭配；“躥”的意思是向上跳，與后面的“山石上”搭配。
3.“我”與松鼠一起迎接太陽。
4. ⑤句
5.贊美人與自然的和諧相處。
6.強調(diào)“我”斂聲屏氣，怕驚動了松鼠。
7.人與“松鼠”(或自然)和諧相處。