皇帝的新裝
（1）哎呀，美極了！真是美極了！（ ）（2）難道我是不稱職的嗎？（ ）
（3）他每一天每一點鐘都要換一套衣服。（ ）
5、皇帝被騙的原因有很多，下面列舉的原因中，最根本的原因是（ ）
a.自己生活奢侈，只想穿新衣。
b.因為兩個大臣說謊騙皇帝。
c.自己既愚蠢，又 愛虛榮。
d.宮廷里的大小官員、騎士都在阿諛奉承，無恥獻媚、討好。
6、分角色朗讀課文。
7、概括文章主要內容。
【合作探究】
1、騙子為什么用織新衣而不用別的手段來騙皇帝？
2、在根本不存在的“新裝”面前，從皇帝到老百姓都不敢說自己根本看不見它，這是為什么？
3、這場騙局是由一個 小孩說出真相，這說明了什么？
4、當小孩子說了真話后，老百姓也都說了真話，而皇帝和他的內臣們仍裝模作樣地把戲演下去，作者這樣寫，你是怎樣理解的？
5、皇帝想去看新衣織得怎樣了，但又不敢親自去看，這時作者著重描寫他的三次心理活動，這些心理活動分別說明了什么？試作分析。
6、 寫大臣、官員和 皇帝三次察看騙子織布的情景，場面相同，但寫法各不相同，試就他們的神態、動作、語言和心理描寫進行比較。
7、課文中，皇帝、大臣、騙子的行 為都是荒唐可笑的，為什么又能讓人信服？
8、這個故事有什么思想意義和現實意義？
【拓展提升】
請同學們就下面設定的情境，展開大膽想像 ，對故事情節進行既在意料之外、又在情理之中的合理增補，體會童話想像豐富、情節生動的特色。（任選其中之一進行訓練、交流。）
（1）有一天，皇帝在更衣室里，有個大臣來報重要軍情……（想像一下，皇帝的反應）
（2）老大臣走后，兩個騙子……（想像一下騙子會說什么）
（3）城里的人們都在怎樣討論這種神奇的布料，說什么，想什么？
（4）皇帝看到新裝后，回到宮里……（想像皇帝想什么，做什么）
（5）游行大典后，皇帝回到宮中……（想像他會怎么做）
（6）假如 孩子沒有把真話說出來，事情會怎樣發展？……
【教（學）后記】