七上第三單元同步作文指導(dǎo)“感受自然”
告別夏的最后一縷熱情,我也隨之步入了秋的純靜,驀然,我看到了悠悠落下的秋葉那份靜美之后,又恍然大悟,夕陽(yáng),落下了明天還會(huì)升起;鮮花,凋零了還會(huì)怒放。美,也是一樣,她永遠(yuǎn)不會(huì)消失,即使在一個(gè)地方失去了,在另一個(gè)地方又會(huì)找到。
走出秋的沉吟,我驚詫冰川女皇把冬已不知不覺(jué)地帶到了人間,連聲招呼都不打,你千萬(wàn)不要以為北風(fēng)咆哮,怒號(hào),嚴(yán)冬的叱咤、肆虐那才是冬,其實(shí)他不缺少柔情,每當(dāng)雪花飄飄的時(shí)候,一朵朵,一片片,像翩然起舞的蝴蝶,似漫天翻舞的柳絮,他們追逐著,雀躍著,我似乎聽(tīng)到了歡聲笑語(yǔ),也跟著一同興奮起來(lái),其實(shí),冬也是火辣辣的。
哦,這就是自然,自然是一首小詩(shī),充滿韻律,充滿內(nèi)涵,我翻閱他,愛(ài)不釋手,我感受它,萬(wàn)化冥合。自然是部曠世之著,我感受自然,永不疲倦。
【點(diǎn)評(píng)】自然是一曲清純的歌,四季是一首動(dòng)人的詩(shī)。感悟自然,就是唱起自己心靈的歌吟。作者用優(yōu)美的筆觸描繪了春的靈韻,夏的多情,秋的靜謐,冬的純美。生動(dòng)的語(yǔ)言,深刻的感悟成就了文章的多姿多彩,搖曳動(dòng)人。
【滿分作文】
桃花依舊
桃花是一種很平常的花,然而在我的心目中卻有著特殊的地位。看到它,我就想起與位朋友的一段故事。
那是幾年的一個(gè)春天,我到鄰村一位好友家作客。我們一聲去野外散步,走到她家的果園里時(shí),她鄭重地折了一枝桃花,遞到我手里,說(shuō):“送給你,愿咱們永遠(yuǎn)是好朋友。”那時(shí),我們臨近小學(xué)畢業(yè),同學(xué)們相互寫(xiě)贈(zèng)言,送禮物,但是沒(méi)有一個(gè)想到送花的。
我用塑料薄膜將這枝桃花包起來(lái),飛奔回家。我想:“可不能讓這枝友誼之花凋謝了。”回到家,我就讓爺爺把它嫁接在我家果園里的一棵桃樹(shù)上,并做了標(biāo)記。幾天后,我欣喜地發(fā)現(xiàn),它們成活了。
花謝花開(kāi),又是一年,我已經(jīng)在山外中學(xué)上初中了,我的那位朋友因?yàn)榧揖池毨В瑳](méi)能繼續(xù)上學(xué)。由于離家遠(yuǎn),功課又緊,我很少回家。漸漸地,我忘記了那枝桃花,忘記了那棵桃樹(shù)。
暑假的一天,爺爺端來(lái)一筐桃,讓我嘗嘗鮮。爺爺挑出幾個(gè)紅紅的大桃給我,說(shuō):“苗苗,這幾個(gè)是你從朋友家?guī)?lái)的那桃枝結(jié)的。那桃真是好品種,結(jié)得又大,又甜,又多。我又把那些芽嫁接到別的樹(shù)上去了。”我心頭一震,這才想起那枝桃花。爺爺又說(shuō):“你的那個(gè)朋友到我們家來(lái)過(guò)兩次,都沒(méi)見(jiàn)到你。她還特地跑到果園里看那桃樹(shù),可惜季節(jié)不對(duì),沒(méi)看到桃樹(shù)結(jié)果。
我跑到果園里,來(lái)到那棵桃樹(shù)前,望著那寂寞的桃枝。那桃枝已分了好幾個(gè)叉,枝繁葉茂,上面還掛著好多青里透紅的桃子。
看著這;累累碩果,我的眼淚不覺(jué)流了下來(lái)。誰(shuí)說(shuō)桃李無(wú)言,我分明聽(tīng)到它在說(shuō):“我們永遠(yuǎn)是朋友。“原諒我吧,好朋友,竟然這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)跟隨你聯(lián)系了。都說(shuō)是“人非草木,孰能無(wú)情”,卻原來(lái)草木比人更有情。
老朋友,我這就去找你。
滿分理由:本文構(gòu)思巧妙,在眾多的只是空泛地“感悟”而無(wú)情節(jié)的考場(chǎng)作文映襯下,令閱卷老師眼睛為之一亮。本文明寫(xiě)桃花,暗寫(xiě)友情。從桃花有情碩果長(zhǎng)存與人的善變的對(duì)比,感情到草木比人還有情,情感的抒寫(xiě)水到渠成。結(jié)尾只用一句話點(diǎn)題,勝卻喋喋不休。本文最大優(yōu)點(diǎn)是有人物,有情節(jié)的發(fā)展與變化,通過(guò)敘述來(lái)揭示主題,比起大段大段地議論更有力量。