《星星和燈光》
7、師分析歌曲的處理：隨著旋律的發展，情緒步步高漲，最后一個樂句是全曲的高潮。要求學生連貫、輕盈的聲音演唱歌曲。（幻燈片：歌曲的處理要求）
8、用打擊樂器（鈴鼓、碰鐘、自制沙錘）為歌曲伴奏（四拍擊（拍）一次）。
五、課間活動
1、播放動畫（無聲）
2、播放有聲動畫
3、師：你覺得哪一種好，為什么？既然音樂如此神奇，我們必定要好好上音樂課，學習各種音樂知識。
六、綜合訓練（一）（幻燈片依次播放）
1、復習常用音符休止符時值，告訴學生音符數字越大而時值越小。
2、師請同學模擬四種聲響后做綜合訓練（一）習題。
手表 臺鐘 掛鐘 x - 大鐘x - - - -
七、欣賞 童聲獨唱 ——《小白菜》
①師介紹《小白菜》是一首童聲獨唱歌曲、河北民歌，師分別介紹“童聲”和“獨唱”的意思。
②初聽（前奏時加旁白：在刺骨的寒風中，一個衣衫襤褸的小姑娘蹣跚地走著），觀察圖的內容。（幻燈）
③回答課后習題⑴。
④回答習題⑶，說一說《國歌》中三個“起來”旋律的進行特點屬于哪一種。
⑤師總結旋律進行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達音樂的情感和形象上所起到的不同作用。上行表現較為激昂的情緒，下行表現較為悲傷的情緒，而平行則表現比較舒緩的、優美抒情的情緒。（圖）
⑥隨錄音哼唱加深印象，要求學生哼唱出能記住的旋律。
⑦給歌曲選一個你認為最合適的顏色，說說原因。
八、總結
師：這就說明音樂不僅僅只是聲音，它有豐富的畫面感。一段音樂我們可以把它想象為一個人物形象、一個小動物或者一幅美麗的圖畫。（圖）從歌曲《小白菜》中我們認識了一個可憐的小姑娘——小白菜，整首歌曲悲傷的情緒不僅僅深深地打動了老師，也打動了同學們。和她相比，我們的生活是多么美好、多么幸福。而通過《星星和燈光》這首歌曲我們認識了一群可愛的彝家紅領巾，他們和我們一樣過著幸福、高興的生活。同學們，讓我們再次唱起這首《星星和燈光》，熱愛今天的幸福生活，珍惜你們美好的童年。