第1課 中國古代神話三則
第1課中國古代神話三則【快樂積累】1.看拼音寫漢字，或給加粗的字注音。女媧（ ） zhuān民（ ） 鷙（ ）鳥 干hé（ ） 夸父（ ） 柘（ ）木 堙（ ）2. 給句中加點的字釋義。①地不周載 ②水浩洋而不息 ③鷙鳥攫老弱。 ④殺黑龍以濟冀州 ⑤夸父與日逐走 ⑥飲于河渭 ⑦其鳴自詨 ⑧溺而不返 3. 翻譯下列句子。⑴往古之時，四極廢，九州裂，天下兼覆，地不周載。 ⑵夸父與日逐走，入日；渴，飲于河、渭。 ⑶常銜西山之木石，以堙于東海。 4. 填空。①神話是關于神仙或深化了的古代英雄的故事，是古代人民對 和 的一種天真的解釋和美好的向往。
我的思考：沒打算把《夸父追日》當成一篇略讀課文來教。《夸父追日》是一個神話故事，當然要引領學生領略神話想象的神奇，如夸父形象之偉岸，奔跑速度之快，喝水之多，等等，不一而足。...
[案例]前不久，聽了一節語文課——《夸父追日》。這是一則趣味性很強的古老的神話故事，充滿了奇特的想象。教師引領學生抓住夸父的“神”，來體會神話故事的夸張、神奇、豐富的想象力的特點。師：這個故事給你留下什么感受？用一個詞。...
我的思考：沒打算把《夸父追日》當成一篇略讀課文來教。《夸父追日》是一個神話故事，當然要引領學生領略神話想象的神奇，如夸父形象之偉岸，奔跑速度之快，喝水之多，等等，不一而足。...
主題探究學習：神話教學要求： 1.了解神話的起源和對文學發展的影響。 2.積累中外神話故事及相關知識。 3.培養通過工具書和互聯網絡收集資料的能力。 4.培養自主、合作、探究意識，鼓勵同學間交流，激發探究興趣。...
[案例]前不久，聽了一節語文課——《夸父追日》。這是一則趣味性很強的古老的神話故事，充滿了奇特的想象。教師引領學生抓住夸父的“神”，來體會神話故事的夸張、神奇、豐富的想象力的特點。師：這個故事給你留下什么感受？用一個詞。...
我的思考：沒打算把《夸父追日》當成一篇略讀課文來教。《夸父追日》是一個神話故事，當然要引領學生領略神話想象的神奇，如夸父形象之偉岸，奔跑速度之快，喝水之多，等等，不一而足。...
寓言故事文字淺顯易懂，幽默有趣，具有民族傳統特色，并反映深刻的道理，讀后耐人尋味。神話故事美麗動人，充滿神氣色彩，不僅可以豐富我們的歷史知識、提高文化素養，而且可以讓我們看到祖先們在征服大自然、與大自然抗爭的歷史長河中那...
（建議安排2課時）[學法導引] 《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。著名昆蟲學家、作家法布爾用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現，字里行間洋溢著作者對自然萬物的贊美之情，對生命的尊重與熱愛。...
【教學目標】1、學習目標：⑴要求學生借助工具書和注釋，初步感知詩歌；通過反復誦讀，達到熟讀成誦。⑵體會作者“為理想而奮斗”的思想情懷；理解作者所創設的詩歌意境，把握本詩主旨。...