《土地的誓言》七下11
（出示課件五：各種圖片資料）誰無父母，誰無妻兒，面對同胞慘遭殺戮，作為一名中國人，作為一名滿腔熱血的青年作家，端木蕻良面對家鄉的土地，究竟發出了什么樣的誓言？
學生快速找出，明確：“我必定為她而戰斗到底。……結尾。”
師生齊讀。[齊讀]
同學們在朗讀中，你感受到作者滿懷著什么樣的心情，你是從哪里看出來的？
學生分組討論回答，師點評。
現在就讓我們用堅定的、充滿激情的語調來讀下面兩句話。
出示課件六：選取兩長句進行配樂朗讀
（如果時間夠用，可再請一名學生配樂朗讀。）
四、小結
同學們，在那一刻，作者猶如一只失去方向的鳥兒，在尋找自己的枝頭。其實，在當時的環境下，每一個黑頭發、黃皮膚的中國人都會發出如此的諍諍誓言。最后，我想和同學們一起聆聽一位詩人所發出的誓言。
出示課件七：《我愛這土地》。
小插曲：本來毛老師準備上《兩小兒辯日》，可七年級僅有的一個班已上過這篇課文了。上課前，毛老師上哪篇課文還琢磨不定，我建議說，初三借一個班上《兩小兒辯日》吧，他說那也可以。...
【教學目標】1、知識與能力：積累文中的生字生詞；學習作者采用的人稱變化、呼告、排比比喻等表現手法；揣摩欣賞精彩段落和語句。2、過程與方法：以自主、合作、探究的學習方式，充分激發學生的主動學習的意識和探究精神。...
教材分析：《土地的誓言》是初一現行教材第二單元第十課。本文是端木蕻良在1941年8月18日，9、18事件十周年寫的一篇抒情散文，抒發了流亡在關內的東北人對淪喪于日本帝國主義鐵蹄下正在倍受蹂躪的家園的深深眷戀，發出了熱血男兒誓死為家...
達標訓練1.本文寫于________十周年，作者________，原名________，有長篇小說代表作《________》《________》等。課題的意思是________________。...
二. 教學目標1. 認知目標：了解當時作者的創作背景，體會作者內心獨白式的創作手法，領會作者大量運用鋪排的描述。2. 方法過程目標：品味文中的關鍵意象和關鍵語句，通過課文語言的品味，喚起學生的共鳴。...
教材分析： 《土地的誓言》是初一現行教材第二單元第十課。本文是端木蕻良在1941年8月18日，9、18事件十周年寫的一篇抒情散文，抒發了流亡在關內的東北人對淪喪于日本帝國主義鐵蹄下正在倍受蹂躪的家園的深深眷戀，發出了熱血男兒誓死為家...
教材分析： 《土地的誓言》是初一現行教材第二單元第十課。本文是端木蕻良在1941年8月18日，9、18事件十周年寫的一篇抒情散文，抒發了流亡在關內的東北人對淪喪于日本帝國主義鐵蹄下正在倍受蹂躪的家園的深深眷戀，發出了熱血男兒誓死為家...
教學目標情感與態度目標：1.通過對課文的感悟加深對祖國的熱愛之情2.樹立學好本領將來報答故鄉養育之恩的決心知識與能力目標1.理解課文豐富深沉的語義2.了解作者運用的寫作手法過程與方法目標1.按感悟、聯想、思考的步驟學習課文2.重視品...
第9課 《土地的誓言》設計一教學目標：培養學生對土地、對祖國的熱愛之情。 教學重點：有感情的朗讀課文 教學難點：揣摩、欣賞精彩段落和語句 教學儀器與媒體：投影儀、PP軟件、錄音機等。...
第8課 《艱難的國運與雄健的國民》教案教學目標 1、理解本文中精彩的比喻中所蘊含的深刻含義和強烈的感情。 2、了解作者，通過對文章的學習感受作者的高尚情懷和偉大精神，喚起學生對李大釗先生的崇敬之情。培養學生的民族責任感。...
導學目標 一、情感與態度目標 1.通過對課文的感悟加深對祖國的熱愛之情 2.樹立學好本領將來報答故鄉養育之恩的決心 二、知識與能力目標 1.理解課文豐富深沉的語義 2.了解作者運用的寫作手法 三、過程與態度目標 1. 按感悟、聯想、思考的步...
[教學目標] 一、有感情地朗讀課文，揣摩、欣賞精彩段落和語句 二、體會作者強烈的思想感情，培養學生對土地、對祖國的熱愛之情。 [課時安排] 一課時 [教學過程] 一、情境導入 1、播放音樂《松花江上》 2、介紹時代背景。...
教學目標：知識目標：1、揣摩、欣賞精彩段落和語句2、 體會作者強烈的思想感情能力目標：1、有感情地朗讀課文2、 培養學生利用網絡獲取知識的能力德育目標：培養學生對土地、對祖國的熱愛之情。...
小插曲：本來毛老師準備上《兩小兒辯日》，可七年級僅有的一個班已上過這篇課文了。上課前，毛老師上哪篇課文還琢磨不定，我建議說，初三借一個班上《兩小兒辯日》吧，他說那也可以。...
教學目標1.學習并運用正確的朗讀方法，誦讀課文。2.分析比喻的含義，體味比喻說理的生動形象和說服力。3.聯系生活實際，正確的感悟雄健精神對我們的現實意義。教學重點1.通過反復朗讀，理解課文內容，體味作者的豪壯情懷。...