從百草園到三味書屋
學生自由回答
二、百草園的景物描寫 1. 讀第二自然段。
2. 思考下列問題：
a) 作者描寫了百草園中的哪些景物？
b) 作者如何將這些景物聯(lián)系在一起。
c) 這個句式有什么特點？（既抓住了事物的特點，又符合兒童的心理；形聲色味俱全，春、夏、秋景俱全；層次井然，條理分明，由整體到局部）
d) 模仿這個句式造句 教師范讀，學生齊讀。討論下列問題
三、美女蛇的故事作用 童年魯迅對這個故事是不是很感興趣？是從哪些地方看出來的？對描述百草園產(chǎn)生了什么作用？（使“我”得到一些教訓(xùn)，悟出一些道理，同時也給百草園增添了更多的神秘色彩。）
學生單獨回答
四、雪地捕鳥 這段描寫有什么特點？（動詞運用準確）模仿這一段寫一段話，也使用一系列動詞。
五、解決疑難的句子 1、 三味書屋：“三味”取自“讀經(jīng)味如稻梁，讀史味如肴饌，讀諸子百家，味如醯醢”的古語。大意是：讀四書五經(jīng)之類味如吃米面，讀經(jīng)典史籍味如吃喝佳肴美酒；而讀諸子百家學說之類的書，則味如醬醋罷了，好比烹調(diào)中的佐料一樣。
2、 仁遠乎哉吾欲仁斯仁至矣：仁這東西很遙遠嗎？我想得到仁，這仁就來了。（是宣揚孔子哲學思想“仁”的）
3、 上九潛龍勿用：“上九”即初九，“潛龍勿用”即龍德而隱。意思是說，惡勢力強大時，才高德重的好人就要隱居起來，暫時不出去做官，以免被害。（是宣揚消極避世人生態(tài)度的）