第2課 《爸爸的花兒落了》教案教學(xué)目的1、有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概述文章的內(nèi)容。2、理清文章的思路，研讀課文，學(xué)會質(zhì)疑。3、理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。...

新建的大禮堂里，坐滿了人；我們畢業(yè)生坐在前八排，我又是坐在最前一排的中間位子上。我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃，是臨來時媽媽從院子里摘下來給我別上的，她說：“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺時一樣!” 爸爸病倒...

一、本單元的課文“或設(shè)計理念記錄作者成長的足跡，或展示他人成長的歷程，都給我們以有益的啟示”而一、二課雖文體不同（第一課是散文，第二課是小說節(jié)選）但都是記錄“成長的足跡”的。...

一、預(yù)習(xí)再次閱讀全文后，重點閱讀爸爸逼“我”去上學(xué)以及畢業(yè)典禮后“我”急著回家兩個部分，思考研討與練習(xí)二。二、導(dǎo)人上節(jié)課，我們分析了爸爸這個人物形象，理解了文章的插敘手法。...

一、導(dǎo)語：人生在世，人們夸贊的最多的是母愛，人們最不能忘懷的也是母愛。可是今天我們要為我們的父輩唱一首頌歌，他們同樣讓我們難以忘懷，他們同樣值得我們夸贊。...

《爸爸的花兒落了》本文的作者林海音,原名林含英,小名英子,原籍臺灣省苗栗縣,父母曾東渡日本經(jīng)商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪,不久回到臺灣,當(dāng)時臺灣被日本帝國主義侵占,她的父親不甘在日寇鐵蹄下生活,舉家遷居北京,林海音在北京...

教學(xué)目標(biāo) 1、有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概述文章的內(nèi)容。 2、理清文章的思路，研讀課文，學(xué)會質(zhì)疑。 3、理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。...

當(dāng)同學(xué)們談《爸爸的花兒落了》一文最打動你最讓你感動的是什么時，每個同學(xué)都能談出實際的感動的地方來。也許此文距離學(xué)生的生活很近，讀后確能引發(fā)切身之感，心有所動。...

語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對考試，最重要的，小編在這里整理了爸爸的花兒落了閱讀答案，希望能幫到您。...

林海音，原名林含英，小名英子，原籍臺灣省苗栗縣，1918年生于日本大皈，5歲時隨父母遷往北京南城。先后就讀于北京城南廠甸北師大附屬小學(xué)、春明女中、世界新聞專科學(xué)校。畢業(yè)后，曾任《世界日報》記者。...

尊敬的評委老師：我今天說課的題目是人教版七年級下冊第一單元的第二課小說《爸爸的花兒落了》。一、說教學(xué)目標(biāo)新課標(biāo)要求：欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗；初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。...

2.《爸爸的花兒落了》【教學(xué)目標(biāo) 】知識目標(biāo)1.有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡潔的語言概述文章的內(nèi)容。能力目標(biāo)1.能準(zhǔn)確歸納課文內(nèi)容，揣摩理解故事中蘊含的真情。2.感知課文的語言風(fēng)格，并能體會樸素真摯的語言之美。...

. 第一課時 一,引入 本文節(jié)選自臺灣女作者林海音的小說《城南舊事》,這篇小說是以作者的童年生活為原型,描寫了一個孩子在經(jīng)歷了一系列人生的波折后,最終認(rèn)識到自己不再是一個小孩子,而帶著種種疑惑,告別了童年. 本文重點描述了父親的形象...

張延春［作者：林海音］一、本單元的課文“或設(shè)計理念記錄作者成長的足跡，或展示他人成長的歷程，都給我們以有益的啟示”而一、二課雖文體不同（第一課是散文，第二課是小說節(jié)選）但都是記錄“成長的足跡”的。...

第一課時一、導(dǎo)入新課：人生在世，人們夸贊的最多的是母愛，人們最不能忘懷的也是母愛。可是今天我們要為我們的父輩唱一首頌歌，他們同樣讓我們難以忘懷，他們同樣值得我們夸贊。...