語文拓展課活動教案——對聯趣談
教學目的： 1.讓學生通過課外閱讀和課內交流，知道對聯是我國獨特而寶貴的文學遺產，是我國文學園地中的一枝奇花異草。 2.豐富、拓展學生的語文知識，了解對聯的特點，并嘗試對簡單的對聯。 3.激發學習語文的興趣，培養學生獨立閱讀、說話和思維的能力。 活動準備： 向學生推薦一些談對聯的書籍和文章，并要求學生摘錄一些對聯故事、知識，收集精彩的對聯，準備課內交流。 教學過程： 一.教師談話引入 泱泱中華大地，孕育了多少靈秀人物；滔滔歷史長河，流淌著多少文化特產。這些文化傳統以其形式之奇和意趣之美，如同奇花異草，裝飾著千姿百態、美不勝收的人類文化大觀園。對聯就是其中的一種。 古人學語文，很重要的內容就是學對聯。古往今來，許許多多文人墨客、才子佳人以對對子來展現自己的才華，為后人留下了寶貴的文化遺產和豐富的軼聞趣事。 二.說對聯故事 a聯諷洪承疇 洪承疇是明朝萬歷年間的進士，到崇禎時已是兵部尚書，同時封為薊遼總督，崇禎把一個朝廷的命運都交到了他身上。他也感戴崇禎知遇之恩，素以忠節自命，在自家客廳上懸掛了自撰的對聯一副： 君恩深似海 臣節重如山 崇禎十五年，督師與清軍死戰于松山，兵敗被俘，消息傳到京師，說洪承疇已經殉國，崇禎大痛，親自設靈祭悼洪的亡靈，不知此時洪承疇被俘已經降清，并為清廷籌劃開國規劃，一時京城士人大嘩，洪承疇后來官至武英殿大學士，七省經略，殘酷鎮壓農民起義及抗清活動 有一年春節早上，洪府大門上貼起了副新聯，上下聯均是當年洪承疇舊句，不過后面各添了一個字，兩句成了： 君恩深似海矣！臣節重如山乎？ 兩個虛詞眼，一嘆一問，極盡譏諷。洪承看著也是無可奈何。 b魯迅先生小時侯在三味書屋從壽鏡吾先生讀書時，就有對聯課。一次老師出題“獨角獸”，同學中有的對“二頭蛇”，有的對“九頭鳥”，老師都不滿意。魯迅對“比目魚”，老師點頭贊同。還有一回，老師出了五字上聯：“陷獸入阱中”，魯迅對“放牛歸林野”，也得到了老師的夸獎。 “比”對“獨”雖不數目字，但都含有數字之義。“獨角獸”是麒麟。屬天庭祥物：“比目魚”是海中珍品。珠聯壁合，絕妙無雙。所以很絕。c我們所熟悉的清朝國學大師紀曉嵐，他不僅學士淵博，才高八斗，而且思維敏捷，伶牙俐齒，享有“鐵嘴銅牙”的美譽。同時，他也是一位對聯圣手，在對聯百花園里留下了許多佳話。
有一次，紀曉嵐陪同乾隆皇帝外出游玩。在休息的時候，乾隆皇帝看見桌子上放著兩碟豆，就想考考紀曉嵐。于是出了一句上聯：
兩碟豆;
紀曉嵐環顧四周，略一思考就對出了下聯：
一甌油。
（你覺得紀曉嵐對得如何？）
乾隆見難不倒紀曉嵐，便改口道：
“我說的是——兩蝶斗”。
（如果你是紀曉嵐，你會如何對下聯呢？我們來看看紀曉嵐的下聯，你覺得怎樣？）
紀曉嵐隨即說: “我說的是— 一鷗游”。
乾隆是個很聰明的皇帝，他見紀曉嵐又對上了，就在上聯前加了兩個字：
林間兩蝶斗；
這是，紀曉嵐又是怎樣對的呢？
紀曉嵐道：
水上一鷗游。