《冰花》問題拓展課教案
上節課，我們已經去小童家見識了冰花，想一想，課文告訴我們冰花是什么樣子的？小童真幸運，他看到了那么多漂亮的冰花，我們要是也能看一看該多好啊！想不想看？（想！）老師可以幫你們實現這個愿望。
好，現在呀，天黑了——我們要睡覺了，請大家閉上眼睛，趴在桌子上。（音樂《魯冰花》，教師貼畫）一夜過去了，揉揉眼睛，打個哈欠，伸個懶腰，睜開眼睛。（師指黑板上冰花的圖片）
老師看到了你們和小童一樣的高興和贊嘆。
引導背誦：
當你們清晨醒來，看見玻璃窗上結了——
我就是你們的媽媽，此時你們會驚奇地喊：“媽媽，你瞧，玻璃窗上開花了！”
練習說話，及時評價：“啊，真漂亮！它像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹。（晶亮；一朵朵。學生答對，鼓勵：看來，上節課你聽得很認真，希望你這節課表現得更出色。冰花到底有多美呢，你們想不想再去小童家看一看？《想》
一、播放課件看冰花圖片
①老師想現場采訪一下，你覺得這樣的冰花怎么樣？（生答：板書：美）
②老師感覺，剛才大家說的時候，似乎少了一點兒“美”的感覺。你能試一試嗎？把你看到的冰花的美說出來嗎？
③嗯，比剛才說得有進步。誰能說得比他更美？
（4）聽你們說，老師也想試一試，給我一次機會好嗎？大家閉上眼睛，讓我們的眼前都展現出美麗的冰花。
學生評價。老師會永遠記得你們的鼓勵的。誰也喜歡這冰花？
玻璃窗上的冰花漂亮極了，像……（齊讀）
3）小朋友，冰花開在老師的手中啦，你們看。（師演，學生跟演）
（4）你也能學著老師的樣子一邊演一邊說嗎？自己練練，看誰手中的冰花最漂亮？指說演，上臺演（你來試試看，誰到上面來給大家表演一下）
（5）現在增加難度了，你還會嗎？出示（投影片）：“啊，真漂亮！它像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹，像___________，像_______，像__________，一束束，一朵朵，晶亮潔白
（6）拓展：冰花可不僅僅這三種呀，你們瞧：（欣賞冰花圖）
①美嗎？這些冰花又像什么呢？同桌討論一下。
②交流，下面我要請小朋友自己來當一回小作者，照課文中的樣子來編一編行嗎？出示：“啊，真漂亮！它像寬大的樹葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹，像___________，像_______，像__________，一束束，一朵朵，晶亮潔白
4、這么多美麗的冰花，聚在一起，真是：一束束，一朵朵，晶亮，潔白。
這又該怎么說呢？（真多，真漂亮）
大家說得真精彩！現在呀，我們一起去欣賞一下攝影師拍下的冰花的精彩畫面。（音、詩、畫）
同學們邊看邊想——
《春江花月夜》音樂響起，畫面出現，老師的旁白開始：
這像茂密的森林還是滿天烏云
這像小朋友的雨傘還是滿池的荷葉
這是一叢叢的花樹還是公園里的噴泉
這是沙漠還是雪山
你會不會從這奇異的腳印想到遠古的恐龍
你會不會從這金色的羽毛想到漂亮的大鳥
你的想象啊，可以像放風箏的線
放長再放長
還有無窮的神奇和美麗
等著你們去猜想
看到這兒，你有什么想說的？又有什么想問的呢？
聰明的你們動腦筋想一想，冰花僅僅像樹葉、像小草、像牡丹嗎？不，它千姿百態。你還希望看到什么樣的冰花？每個小組自己動手設計一幅你們想象的冰花。