《我們家的男子漢》教案

【目的要求】
感知多彩的童年生活畫卷，體味人生道路的起點階段，激勵自己珍惜童年時光；體會文章字里行間的情感。
【知識重點難點】
（一） 《我們家的男子漢》
1. 重點：以人的某種感情為線索敘事。
[分析] 課文分為開頭語、主體部分和結(jié)束語三個部分。
開頭語，交代本文的寫作對象。這一部分交代要寫的是姐姐的孩子，這個孩子是怎么出生、又是怎么留在自己家里的，以及他和“我”的關(guān)系。
主體部分，具體描寫“我們家的男子漢”。課文用小標(biāo)題分類，從5個方面進(jìn)行描寫
①他對食物的興趣。作者由保姆的話引出“他”吃飯的特點：“量很多”，“范圍很廣”，而且“吃得極有滋味”。“什么都要吃”具體說明了“范圍很廣”，“叫人看了不由得也會嘴饞起來”則從側(cè)面生動地表現(xiàn)了“有滋味”之“極”。寫吃青菜的事是補筆，先是不愛吃，然后是“吃得很多”，補說“什么都要吃”之漏。“他不愿死，似乎是深感活的樂趣的”一句使人感到其風(fēng)趣、幽默。然后概述吃小籠包子、編謎語、吃大拇指三件事，詳寫想去少林寺一事，具體表現(xiàn)“他對所有的滋味都有興趣”。這一部分主要表現(xiàn)一個孩子，一個男孩子的個性特點。
②他對父親的崇拜。這一部分主要寫了兩方面的事情。一是爸爸和媽媽拌嘴時，站在媽媽一邊攻擊爸爸。如果你仔細(xì)觀察一下，就會發(fā)現(xiàn)這是男孩子的天性所致。但這并不影響他對父親的崇拜。二是覺得爸爸是“無所不能”的。舉了修電器和“叫爸爸打你”兩件事為例。因為在孩子心目中，爸爸就是無所不能的。這也表現(xiàn)了一個離開父母的孩子想得到父親有力臂膀的支撐的一種想像。而從爸爸不在身邊的悲哀之深，可以側(cè)面體會出孩子思念爸爸之切。這一部分也表現(xiàn)出了一個孩子，一個男孩子的個性特點。
③他對獨立的要求。這一部分寫不讓人攙手和要自己買東西的事，來表現(xiàn)“他”對獨立的要求。寫第一次的失敗。提出要求，要自己說，雖然有點緊張但勇敢地開口，這些都是作為一個男人要求獨立的表現(xiàn)；而失敗后的“沮喪”則是這種自尊心受到了傷害的表現(xiàn)。而“忽又膽怯起來”，緊張得忘了“要買什么東西了”，這都是一個孩子的正常表現(xiàn)。再概述“他”自己去換橘子水的獨立性和狂熱性，可以體會出，“可怕的狂熱”是一種要滿足成功感的外在表現(xiàn)。最后具體寫一次自己看到的“他”買橘子水的情況。應(yīng)該說，“他”去買橘子水并不很順利，不受重視，但“他”的態(tài)度就具體表現(xiàn)了“狂熱”。在這一部分里，除了表現(xiàn)了一個孩子的個性特點以外，一個男孩子，一個要求獨立的男人的性格已初見端倪。
④他的眼淚。這一部分寫“他”的眼淚，分兩個層面來寫。一是寫“他”“男兒有淚不輕彈”。“總是一忍再忍”，“從不為一些無聊的小事哭”’“很早就開始不為打針而哭了”，“尤其不為挨打哭”，都可以讓我們感到“他”的剛強。但這種剛強又有別于成年人，這從一些細(xì)節(jié)中也可以看到。如“挨打就夠屈辱了，何況為挨打哭”的心理；挨打時總是說“不痛，不痛”，甚至哈哈大笑起來，但終于兩顆很大的淚珠滾落下來。二是寫“他”真到動情方流淚。寫“他”看到王安憶信上說他“你真臭啊”以后，先是大笑，“然后跑進(jìn)洗手間，拿起一塊手巾捂住了臉”，捂住臉干什么?“他”回憶起上海的生活，動情地哭了，但“他”的剛強又使“他”不愿意讓別人看見他的哭，所以“他”“跑進(jìn)洗手間，拿起一塊手巾捂住了臉”。這一部分主要表現(xiàn)“他”的剛強，“一條男子漢”的形象已經(jīng)顯現(xiàn)。