第二單元 《走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活》復(fù)習(xí)學(xué)案
c.教育能為人們未來(lái)的幸福生活奠基d.教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)解析：當(dāng)今世界，科技教育已處于十分重要的地位，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展，離不開(kāi)教育，一個(gè)人的成長(zhǎng)、在未來(lái)社會(huì)中的地位等等，都離不開(kāi)教育，只有獲得了足夠的教育，才能為未來(lái)的幸福生活奠定良好的基礎(chǔ)，由此可知本題所列四個(gè)選項(xiàng)都正確。答案為abcd。4、珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)例題 （XX年，山西太原）在哈佛大學(xué)圖書(shū)館的墻上有一條格言：“此刻打盹，你將做夢(mèng)；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。”這句格言啟迪我們 （ c ）a.要根據(jù)自身的獨(dú)特性，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法b.學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程，是一個(gè)充滿夢(mèng)想的過(guò)程c.我們要珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)d.社會(huì)越發(fā)展，選擇的機(jī)會(huì)就越多，選擇的難度就越大解析：受教育既是公民享有的權(quán)利，也是公民應(yīng)履行的法律義務(wù)。作為權(quán)利應(yīng)當(dāng)珍惜，作為義務(wù)應(yīng)自覺(jué)履行。不能把二者關(guān)系割裂開(kāi)來(lái)。本題用一條格言，來(lái)考查學(xué)生對(duì)“受教育的權(quán)利與義務(wù)”的正確認(rèn)識(shí)與理解。“打盹”代表放棄受教育的權(quán)利，“學(xué)習(xí)”代表履行受教育的義務(wù)，因此a、b、d三項(xiàng)不符合題意，答案為c。5、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式，好的習(xí)慣一旦形成，會(huì)讓我們受益終生。它在我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)中占有重要地位。例題（XX年，四川成都）（不定項(xiàng)選擇）著名教育家烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本在不斷的增值，而人在其整個(gè)的一生中享受著它的利息。”良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同樣具有這樣的作用，表現(xiàn)在 （b c）a.它是正確學(xué)習(xí)觀念的靈魂 b.它有利于提高學(xué)習(xí)效率c.它是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要保證 d.它是一個(gè)日積月累的過(guò)程解析：做好本題首先要讀懂材料，明白題干問(wèn)的實(shí)際上就是，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用。而在四個(gè)選項(xiàng)中，a項(xiàng)說(shuō)的是地位，不選。bc兩項(xiàng)說(shuō)的是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用，應(yīng)入選，而d項(xiàng)，與題干要求不相符。故正確答案為bc。四、課堂檢測(cè)(一)單選1、在新學(xué)期第一天召開(kāi)的“上中學(xué)，真好”的主題班會(huì)上，班主任老師要小凱第一個(gè)發(fā)言，他很緊張，他選擇了沉默，結(jié)果，班會(huì)課上出現(xiàn)了“冷場(chǎng)”。你認(rèn)為小凱的表現(xiàn)是（ ）a 正常的，因講的不好會(huì)惹的同學(xué)笑話b 無(wú)所謂的，反正互相還認(rèn)識(shí)c 錯(cuò)誤的，因?yàn)樗拱鄷?huì)課出現(xiàn)“冷場(chǎng)”，應(yīng)該受到老師的批評(píng)。d 沒(méi)有必要，因?yàn)樾律钚枰覀兎e極參與不斷適應(yīng)。2、小龍同學(xué)是一個(gè)經(jīng)常向班級(jí)里提合理化建議的人。為了保持室內(nèi)衛(wèi)生，他建議每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)廢紙袋，裝起自己的廢紙與雜物；為了讓同學(xué)們廣泛涉獵知識(shí)，他建議每位同學(xué)自覺(jué)捐書(shū)，建立圖書(shū)角。同學(xué)們風(fēng)趣的夸他是班上的“提案專家”，他也在同學(xué)們的肯定支持下更加堅(jiān)定了為班集體建設(shè)添磚加瓦的信心。這個(gè)事例說(shuō)明小龍同學(xué)①有很強(qiáng)的主人翁意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)②發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，為建設(shè)良好的班集體貢獻(xiàn)力量③樂(lè)于為集體添光彩④把自己融入到新的集體中a①②③ b ②③④ c ①③④ d ①②③④