我國法律與社會主義道德的聯系
教 學 案
課 題 | 教學案序號 | ||||||||
授 課時 間 | 年 月 日 | 課 型 | 新授 | ||||||
教與學目標 及重點難點 | 1、知識方面：列舉實例表明我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充的具體表現。 2、能力方面進一步理解法律與社會主義道德的區別與聯系，從而培養初步的辯證思維能力。 3、情感目標：使學生了解和認識我國法律與社會主義道德的密切聯系，理解依法治國與以德治國必須緊密結合的道理。教育學生更加自覺地提高自己的道德水平，為守法護法奠定堅實的思想基礎。 | ||||||||
“先學后教” 設計（學生 自學內容、 方式、方法， 教學思路、 方法、手段） | 1、自學內容：我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充的具體表現。 2、方式方法：邏輯推理學習。 3、教學思路：溫故知新—邏輯推理學習新課—小結—發散訓練 | ||||||||
自主、綜合 拓展、創新 環節及內容 | 邏輯推理學習。 | ||||||||
教 學 與 過 程 設 計 | |||||||||
授 課 內 容 與 過 程 設 計 | 學生學習活動設計 | 課中改進 | |||||||
一、溫故知新： 1、我國法律的階級本質是什么？ 2、社會主義道德的本質是什么？ 二、師生共進： 師：由于我國的社會主義道德與我國的法律在階級本質上是相同的，這種本質上的一致性，決定著二者之間有必然的聯系。請同學們閱讀第一目，找出它們的聯系。 教師領學。 1、讀我國憲法第27條、49條規定，分析說明。 結論： 第一、我國法律體現社會主義的基本要求，并保障其順利實施。（法律對道德） | 思考 回答 閱讀討論 分析說明 討論得出結論 | ||||||||
教 學 與 過 程 設 計 | |||||||||
授 課 內 容 與 過 程 設 計 | 學生學習活動設計 | 課中改進 | |||||||
2、讀我國憲法第24條規定，分析說明。 結論： 法律確認了道德的基本要求，使之具有法律效力。 3、讀我國刑法的規定和憲法第42條規定分析說明。 結論： 法律以其國家強制力對破壞社會主義道德的違法行為進行處罰和制裁。對模范地遵守社會主義道德的公民進行表彰和獎勵，從而保障社會主義道德發揚光大。 4、問題：社會主義道德補充我國法律的不足，并促進其貫徹實施。為什么？ 5、讀事例學習第二目。 事例一、單某拾金不昧告訴我們什么道理？ | 分析說明 討論得出結論 分析說明 討論 閱讀討論 | ||||||||
教 學 與 過 程 設 計 | |||||||||
授 課 內 容 與 過 程 設 計 | 學生學習活動設計 | 課中改進 | |||||||
結論：社會成員道德水平的提高，是公民遵紀守法的思想基礎。 事例二、五少年護法的事說明了什么？ 結論：社會成員道德水平的提高是公民自覺護法的重要條件。 6、小結，提出行為要求。 三、發散訓練： 1、 讀讀想想議議 2、 P18思考與練習3。 [答案]第一事例使我們認識到社會主義道德能夠補充我國法律的不足，并促進貫徹實施。 第二事例使我們認識到提高社會成員的道德水平，有助于人們自覺地守法、護法。 | |||||||||
板書設計 | 我國法律與社會主義的道德的聯系 一、 互相配合、互相促進、互相補充 二、 提高社會成員的道德水平，有助于人們自覺的守法、護法。 | ||||||||
練 習 題 設 計 課 內 外 | 1、 讀讀想想議議 2、 思考與練習3 | ||||||||
教后改進意見 | |||||||||