追求高雅情趣 —— 初中政治第一冊教案
第十五課 追求高雅情趣（情趣在生活中尋覓）
◆教育目標(biāo)◆
【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】
熱愛生活、自信開朗，興趣廣泛、情趣高雅，樂觀向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活。
【能 力】
把握好奇心和從眾心理，獨(dú)立思考、正確判斷、自我控制，培養(yǎng)高雅情趣，摒棄庸俗情趣，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
【知 識(shí)】
懂得高雅情趣與庸俗情趣的區(qū)別，了解高雅情趣的培養(yǎng)途徑。
全面認(rèn)識(shí)好奇心和從眾心理，知道它們的作用。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
教學(xué)難點(diǎn) ：情趣的雅與俗
教學(xué)重點(diǎn)：要培養(yǎng)高雅情趣
導(dǎo)入 ——從英國教育家斯賓塞的有關(guān)生活樂趣的一段名言入手，引發(fā)學(xué)生對富有情趣的生活的向往和思考，并用優(yōu)美的語言對本課的主要內(nèi)容進(jìn)行概括式的描述，提出專題課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，
一 、情趣有雅俗之分
1、分清情趣的雅與俗
介紹生活中的兩種不同的情趣——高雅情趣和庸俗情趣。情趣指意趣、性情志趣。在教材中主要指生活情趣。情趣從興趣開始，發(fā)展為志趣。凡是人們的興趣、愛好、玩賞、消遣都可以歸入生活情趣的范疇。情趣是多種多樣的，有高雅情趣，也有庸俗情趣。不同的情趣對個(gè)人和社會(huì)有不同的作用。
2、什么是高雅情趣：
圖片情境導(dǎo)入 ，提供 三幅反映中學(xué)生高雅情趣的照片：參加義務(wù)勞動(dòng)、練習(xí)書法、健身長跑。直觀地啟發(fā)學(xué)生， 設(shè)置 思考和討論題：漫畫中體現(xiàn)的情趣高雅嗎？這樣的情趣對人們的生活產(chǎn)生什么樣的影響？
從高雅情趣的外在表現(xiàn)和內(nèi)涵分析什么是高雅情趣。健康、科學(xué)、文明、向上是高雅情趣的四方面表現(xiàn)，它們之間緊密聯(lián)系、缺一不可。高雅情趣體現(xiàn)了一個(gè)人的較好的內(nèi)在素質(zhì)和較高的文化修養(yǎng)情趣有雅俗之分，是其積極的生活狀態(tài)的反映。 提供相關(guān)鏈接，讓學(xué)生閱讀季羨林先生的事例，幫助他們進(jìn)一步體驗(yàn)和感悟生活中的高雅情趣。
3、什么是庸俗情趣
設(shè)計(jì) 漫畫情境導(dǎo)入 ，提供了三幅反映中學(xué)生庸俗情趣的漫畫：看不健康書刊、吸煙、沉溺網(wǎng)絡(luò)。同樣也設(shè)計(jì)了思考討論題：漫畫中體現(xiàn)的情趣高雅嗎？這樣的情趣對人們的生活產(chǎn)生什么樣的影響？
庸俗情趣是高雅情趣的反面，是不符合健康、科學(xué)、文明、向上要求的情趣。 分析庸俗情趣會(huì)對人造成的不良影響和帶來的消極后果。
二 、要培養(yǎng)高雅情趣
1、高雅情趣有益于身心健康
以英國現(xiàn)代戲劇家蕭伯納的生活作為情境設(shè)置，讓學(xué)生在事例的閱讀和討論中體會(huì)高雅情趣對人的身心健康的積極作用，讓學(xué)生搜集身邊的類似的典型事例， 增加學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)。
2、高雅情趣有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力
“讀一讀” 提供一位愛好集郵的中學(xué)生小唐的事例，讓學(xué)生在閱讀中思考和體會(huì)集郵給小唐的學(xué)習(xí)和生活帶來的益處，說明高雅情趣有助于開闊眼界、拓寬思維，激發(fā)創(chuàng)造力。
3、高雅情趣有助于提高道德和文化修養(yǎng)
分析意大利著名詩人但丁的名言，指出高雅情趣能催人上進(jìn)，提高個(gè)人的道德和文化修養(yǎng)。 設(shè)計(jì) 課堂小活動(dòng)，幫助學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，加深對這一點(diǎn)的體驗(yàn)，能主動(dòng)積極地向往和追求高雅情趣。
歸納小結(jié)：知識(shí)串講
布置作業(yè) ： 填寫36頁“說一說”
板書設(shè)計(jì)
第十五課 追求高雅情趣
第一框 情趣有雅俗之分
一、情趣的雅與俗
1、什么是高雅情趣
2、什么是庸俗情趣
二、要培養(yǎng)高雅情趣
1、高雅情趣有益于身心健康
2、高雅情趣有益于開發(fā)智力和創(chuàng)造力
3、高雅情趣有益于提高道德和文化修養(yǎng)