美德之花

    
學習目標 
知識與能力：了解中華民族傳統美德，知道公民基本道德規范，培養和提高學生繼承、發揚傳統美德的能力。
過程與方法：通過過年、團年、拜年等傳統習俗，了解尊老愛幼、孝敬父母、珍視親情的傳統美德。通過對反映傳統美德的格言進行歸類，使學生明白傳統美德的內容十分廣泛。 
情感、態度與價值觀：感受重親情、講務實等傳統美德的價值，樹立珍視親情、推崇務實的思想。  
學習重點                 了解中華民族的傳統美德   
學習難點                 了解中華民族的傳統美德  
輔助設施                   小      黑      板
教學環節及時間分配 師  生  活  動  流  程 修訂及后記
激趣示標
(5分鐘）  
自學點撥
反饋矯正
（10分鐘）
 
1、導課激趣：教師演唱歌曲《我的中國心》，導入新課，激發興趣。
2、板題示標：
①教師板題：美德之花                                   
  ② 出示目標：了解中華民族的傳統美德，引導學生繼承和發揚傳統美德。
自學指導、反饋矯正（一）
1.學生自學教材第93—95頁及第107頁“知識采擷”，思考下列問題：
①什么叫做中華民族的傳統美德？
②漢族春節的主要習俗都有哪些？它體現了我國的哪些傳統美德？
③怎樣理解務實？務實與成功的關系怎樣？
  2、指導自學：
  ①學生看書自學，合作交流，教師室內巡視，檢查指導。
  ②教師板書授課提綱。
唱歌導入，引人入勝。
課 時 教 案
達標測評
（10分鐘）
當堂訓練
（15分鐘）
布置作業
（5分鐘）

 ③教師繼續巡視，個別詢問，掌握學情，診斷定向。
 ④ “兵教兵”。
3.教師參照自學提綱提問，指名學生回答，師生共同訂正，教師出示答案。
自學指導、反饋矯正（二）
1.學生自學教材第96—97頁，思考：
① 反映我國傳統美德的格言都有哪些？
②公民基本道德規范的內容怎樣？
2、學生自學，教師點撥 。                               
3、學生反饋，教師矯正。

1、教師參照自學提綱提問基本內容，或指名學生回答，或學生一齊回答，或師生一起回答。
2、學生質疑，教師釋疑。
3、學生歸納小結，教師引導訂正。

 1、春節體現著（   ）的傳統美德。
 ①尊老愛幼 ②孝敬父母 ③珍視親情 ④務實