第二課 揚起自信的風帆 導學案
假如你是楊杰的朋友，你會建議他從哪幾方面矯正自己？
六、學習反思
同學們可以把本節課的收獲與不足寫出來，和同學們交流一下。
第二框：課題：自信是成功的基石
主備課人：蔣玉華
學習目標
進一步了解自信與自負、自卑的區別，引導學生認識自負和自卑必須導致失敗，了解自信的三種品質，不斷地嘗試、體驗自信帶來的歡樂，幫助學生樹立自信。
教學重點：自信者的那些心理品質有助于成功。
教學難點：自負、自卑與失敗之間的必然聯系。
一、自主學習
1、 都是以自我為中心。 追求的目標從一開始就是虛假的，自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會即刻使他感到沮喪、頹廢，從而走向自卑。 自卑者會產生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化了自卑感。因此，不管是 還是 ，都會遠離成功。
2、 具有追求成功的良好心理品質： 、 與 ，有目標，注重行動，體驗過程，所以可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快、最好地到達勝利的終點。
3、自負與自卑與失敗有哪些必然聯系？
4、自信者的哪些心理品質有助于成功？
二、合作探究
1、閱讀教材23--24頁的情景材料，合作探究以下問題：
（1）這些想法的共同點是什么？
（2）你認為自負者還有哪些心理活動？
2、閱讀教材25頁的情景材料，合作探究以下問題：
自信對于他取得成功，起了什么作用？
三、交流展示
1、分組分別展示自主學習部分的內容，此部分可以一組展示另一組負責評價，學生展示完以后，必須有一定的時間強化記憶，鞏固基本知識點。
2、第二部分展示內容是課堂探究部分，組與組之間展開競爭、評比。