第四單元《生活告訴自己“我能行”》復(fù)習(xí)學(xué)案
首先，自尊的人贏(yíng)得他人的他人的尊重。其次，要想贏(yíng)得他人的尊重，要尊重他人。包括尊重他人的人格、勞動(dòng)，對(duì)他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事；要欣賞他人，善待他人，從內(nèi)心接納他人等。2、如何正確認(rèn)識(shí)挫折？提示：①生活中不只是陽(yáng)光明媚，也會(huì)有風(fēng)風(fēng)雨雨。②不管是偉人還是普通人，一生中難免有挫折。③造成挫折的因素既包括自然、社會(huì)、家庭、學(xué)校等因素，也包括個(gè)人身體和心理因素。④挫折是把雙刃劍，具有雙重作用。三、典型事例1、點(diǎn)擊中考-------考查知識(shí)點(diǎn)：責(zé)任 、自強(qiáng)不息、意志堅(jiān)強(qiáng)等品質(zhì)（XX年.浙江紹興）閱讀以下材料，回答問(wèn)題： 材料一：大學(xué)生洪戰(zhàn)輝，當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就對(duì)另一個(gè)更弱小的孩子擔(dān)起了責(zé)任，在父親患病、母親離家出走的漫長(zhǎng)歲月中，仍一邊讀書(shū)，一邊掙錢(qián)撫養(yǎng)撿來(lái)的妹妹和照顧患病的父親。洪戰(zhàn)輝的感人事跡，使他成為XX年“感動(dòng)中國(guó)”的十大人物之一。 材料二：九年級(jí)(1)班的小張同學(xué)因父母離異后無(wú)人管教，對(duì)生活逐漸失去信心，經(jīng)常曠課逃學(xué)，還恃強(qiáng)凌弱，侮辱毆打同學(xué)，最后走上了犯罪道路。 (1)洪戰(zhàn)輝的哪些優(yōu)秀心理品質(zhì)令人感動(dòng)?(2)相似的遭遇，不一樣的結(jié)果。我們從洪戰(zhàn)輝與小張同學(xué)不同的人生軌跡中可以獲得哪些共同的啟示? 解析：作為材料分析題首先要看設(shè)問(wèn)，然后帶著問(wèn)題要審材料，從中獲取有效信息，與課本理論知識(shí)相結(jié)合，組織答案。本題分析材料可獲取以下信息：挫折有利有弊是把“雙刃劍”；面對(duì)挫折應(yīng)積極對(duì)待，不能自暴自棄。答案要點(diǎn)： (1)示例：洪戰(zhàn)輝面對(duì)困難與挫折，勇于承擔(dān)責(zé)任、自強(qiáng)不息的良好意志品質(zhì)令人感動(dòng)。 (2)要培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)挫折的能力；要正確認(rèn)識(shí)和處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，增強(qiáng)法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。 2、變式訓(xùn)練-----時(shí)事熱點(diǎn)閱讀以下材料，回答問(wèn)題：材料一：隨著北川小姑娘李月穿上一只紅舞鞋，眾多聾人姑娘在她身邊舞蹈，演員們成功的傳遞出一個(gè)理念，即“每個(gè)生命都有價(jià)值，每個(gè)生命都有尊嚴(yán)和夢(mèng)想”材料二：XX年9月9日，在國(guó)家體育場(chǎng)“鳥(niǎo)巢”舉行的男子100米t44級(jí)決賽中，美國(guó)運(yùn)動(dòng)員馬龍.雪利突然摔倒。在其他選手全都沖過(guò)終點(diǎn)后，他忍痛走向終點(diǎn)，最終以34秒43的成績(jī)獲得第八名，賽場(chǎng)上想起最熱烈的掌聲。⑴是什么力量支持馬龍.雪利忍痛走向終點(diǎn)，贏(yíng)得最熱烈的掌聲？⑵觀(guān)看殘奧會(huì)的比賽實(shí)際上也是對(duì)我們正常人的一種勵(lì)志教育。你認(rèn)為殘奧會(huì)的比賽對(duì)青少年的人生啟示有哪些？解析：作為材料分析題，通過(guò)看設(shè)問(wèn)以及審材料，獲取以下有效信息：以樂(lè)觀(guān)的態(tài)度對(duì)待生活，生活也會(huì)善待每一個(gè)生命。參考答案：⑴戰(zhàn)勝自我，超越自我，自強(qiáng)不息的精神；堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)；熱愛(ài)生命，錯(cuò)而不折的精神追求等。⑵正確看待人生，勇敢向生活中的挫折挑戰(zhàn)；戰(zhàn)勝自我，超越自我，在磨礪中走向自強(qiáng)；以樂(lè)觀(guān)的態(tài)度對(duì)待生活等。四、課堂自測(cè)：1、“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好漢！”這段話(huà)強(qiáng)調(diào)的精神是 ( b ) a、積極進(jìn)取精神 b、自立精神