第二十一課   護佑生命安康

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拓展分析

1.生命健康權(quán)是未成年人人身權(quán)利中最重要、最起碼的權(quán)利，離開了生命健康權(quán)，其他權(quán)利只能足一句空話。未成年人由于生理和心理均未發(fā)育成熟，是社會中的弱勢群體，其生命健康權(quán)極易受到侵害。因此，法律對未成年人的生命健康權(quán)做出特殊保護。危害未成年人生命健康權(quán)的行為，都要受到法律的制裁。

2.由于學(xué)生的大部分時間是在校園里度過的，學(xué)校教育階段是未成年學(xué)生身心健康成長發(fā)育的關(guān)鍵時期。長期以來，大多數(shù)學(xué)校是重視學(xué)生在校的人身安全的，他們采取各種有效措施，關(guān)愛保護學(xué)生的生命健康。但是近年來，有些學(xué)校相繼出現(xiàn)了一些校園安全事故，使部分學(xué)生的生命健康安全受到了威脅，造成了不好的社會影響；另外，有些學(xué)校過分注重學(xué)生的文化成績，而忽視了對學(xué)生的心理健康教育，導(dǎo)致一些學(xué)生不能正確面對考試競爭帶來的壓力，而采取了極端的做法，有的甚至走上了絕路，這些都應(yīng)該引起全社會的高度關(guān)注。作為學(xué)校，應(yīng)該保證未成年學(xué)生在校期間的人身安全。在保證未成年學(xué)生生理健康的同時，還要注意對末成年學(xué)生的心理健康的教育。

3.未成年人生活在社會環(huán)境中，其身心健康也需要社會的關(guān)愛與保護。社會要為未成年人的身心健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。在現(xiàn)實生活中還存在著大量的損害未成年人身心健康的因素，比如：不衛(wèi)生的食品，黃色書刊、影碟，恐怖、暴力的游戲，毒品，封建迷信等。面對這些健康“陷阱”，我們未成年人首先要樹立自我保護意識，增強自我保護能力，掌握好自我保護的方法；其次還需要國家、社會、學(xué)校、家庭等方面改善未成年人成長的環(huán)境，消除影響他們健康成長的不利因素。

4.生命只有一次，生命是寶貴的，作為未成年人保護自己的生命健康，首先要懂得生命的價值，理解父母的養(yǎng)育之恩。其次，要多學(xué)一些衛(wèi)生保健方面的知識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，尤其在緊張的學(xué)習(xí)生活中注意勞逸結(jié)合，加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。再次，要杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，糾正不良行為。最后，當(dāng)遭遇危險情境、生命健康安全受到威脅，時，要沉著冷靜，采取最佳的應(yīng)對措施。

5.對生命健康權(quán)的保護，僅靠自我保護是不夠的，還需要人與人之間的相互關(guān)愛，只有這樣，我們才會擁有一個充滿愛的大家庭、充滿愛的社會。我們在保護自已的同時，絕不應(yīng)該以損害他人的生命健康權(quán)為代價。

6、保護未成年人的生命健康權(quán)利。不只是未成年人自己的事，也是家庭、學(xué)校、國家和社會的共同責(zé)任。未成年人作為社會的一個弱勢群體，他們的權(quán)利是否能夠得到切實有效的保護，是考察一個國家人權(quán)水平的一個重要方面。當(dāng)前，我國關(guān)于術(shù)成年人生命健康等權(quán)利保護的立法正日益完善。但侵害未成年人生命健康權(quán)的現(xiàn)象仍時有發(fā)生，未成年人作為國家未來建設(shè)的生力軍，對他們合法權(quán)益加以特殊保護，為他們創(chuàng)造一個健康的生存環(huán)境就顯得尤為重要。只有社會各方面通力合作，相互配合，才能切實有效的保護未成年人的合法權(quán)益。

例題分析：

你打算如何以實際行動響應(yīng)“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”的號召？

答：認(rèn)真上好體育課，做好課間操和眼保健揉；積極參加課外體育鍛煉，確保每天鍛煉l小時，注意運動安全，防止運動中的意外傷害等。