分辨是非善惡
7、為我們提供法律服務的機關
可以給我們提供法律服務機關時律師事務所、公證處，
法律援助中心等.
8、法律幫助的途徑和方式
法律幫助的途徑和方式有：法律服務、法律援助、訴訟
途徑和非訴訟途徑。我們可以向政府部門、司法機關、人
民團體或有關社團等進行投訴、申訴，申請調解、裁決、
仲裁等求的法律幫助（非訴訟途徑），也可以根據不同的
案件向人民法院提起刑事訴訟、民事訴訟或行政訴訟。
【學情分析】
未成年人求知欲強，對家庭、學校以外的世界充滿好
奇。但他們缺乏社會經驗，分辨是非善惡的能力比較差，
自我控制力欠缺，因此很容易受到不良誘惑的影響；另一
方面，未成年人生活的社會環境復雜多變，他們的生活閱
歷和應變能力有限，很容易受到自然災害、意外事故和社
會不良行為的侵害。
學生已有的生活經驗，使他們具備了初步的自我保護
意識和能力，但是針對社會中形形色色的侵害，抵御能力
仍然欠缺。需要通過系統的學習，掌握自我保護的具體方
法和途徑。學生對于法律知識缺乏認識，不懂得法律幫助
的途徑和方式，也需要通過學習本課，增強依法維權的意
識和能力。
教師準備：
1、熟讀教材，把握課程體系和基礎知識。
2、通過查閱資料、上網搜索、咨詢法律專業人士等
途徑，積累相關法律知識。
3、查找青少年求救和自救的方法，收集未成年人自我
保護的案例、圖片、音像資料。
4、可以與消防大隊或公安、司法等部門聯系，為活動
的開展作好準備。
學生準備：
1、預習教材，熟悉教材內容，記下存在的疑惑。
2、結合社會生活，收集自我保護的方法。
3、準備消防演習的用具，如：毛巾。
4、到律師事務所、公證處，法律援助中心、人民法院
了解它們是如何提供法律幫助的，或網上查詢它們
的工作職責和程序。
導入新課：
影片導入
新授
情景故事
危險的“離家出走”
初三學生戴寧和李麗離家出走，在長沙的車上結識一名陌生男子。在男子的花言巧語下，她們被騙賣到廣州，并被迫賣淫。
我們從這個案例中可以吸取那些教訓。
觀看影片 回答問題
一、當你遭遇惡霸欺負時。
二、見有人被欺負時
[討論主題』
1、你知道怎樣正確報警嗎？
2、野外遇險，信號求救。
3、怎樣對待網上認識的朋友?
4、發現有人跟蹤怎么辦?
5、外出不要怕，安全巧籌劃。
6、樓內著了火，逃生辦法多。