履行受教育的義務導學案
（2）作為正在接受教育的公民，我們應如何履行自己受教育的義務呢？
（3）為什么說青少年要自覺履行受教育的義務？（提示從權利和義務角度談）
三、課堂練習：
（一）選擇題
1.某校初一（8）班的李紅說：“受教育是我的權利，我想上學就上學，想不上學就不上，誰也無權干涉。”對于她這種說法，你的認識是
① 李紅片面地強調自己享有的權利，而忽視自己應當履行的義務。 ② 李紅的這種說法反映了她法律意識比較淡薄。 ③ 李紅的這種說法割裂了權利和義務的關系。 ④ 李紅的這種說法違背了我國《義務教育法》的有關規定。
a ①②③④ b ①②③ c ①②④ d ②③④
2.某鄉政府將兩位強迫適齡初中學生退學的家長推上了被告席，此案例說明
① 受教育既是公民的權利，同時又是公民應盡的義務。
② 讓不讓子女上學是家長的權利，與他人無關。
③ 國家運用法律手段來保護公民的受教育權利的實現。
④ 退學的是兩名學生，鄉政府將學生家長推上被告席是錯誤的。
a ①②③ b ①③ c ②③④ d ②④
二.簡答題
3.XX年全國“兩會”期間，總理在《政府工作報告》中強調，教育是民族振興的基石，要堅持優先發展教育事業，并將“促進教育公平”作為首要方面。要讓孩子們上好學，辦人民滿意的教育，提高國民素質。閱讀上述材料，請回答：
（1）從“教育是民族振興的基石”的角度講，你是如何理解受教育是公民的基本義務的？
（2）請你從自身角度，談談如何對待“教育公平權”？
三.辨析題：某初中學生華某學習態度很差，上課經常注意力不集中，下課也不認真做作業，學習成績一落千丈。老師和同學們曾多次勸他好好學習，遵守紀律，華某不但不接受，反而說：“學習是我個人的私事， 我想怎樣就怎樣。”
辨題：學習是我們中學生的權利，我想怎樣就怎樣。