《認識新自我》教學設計（精選2篇）

《認識新自我》教學設計 篇1

　　七年級思想品德上冊第二單元《認識新自我》復習提綱

　　1、生命存在的意義？p25

　　生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。

　　2、如何與地球上其他生命相處？為什么生命需要相互關愛？p25-p26 國策

　　a、生命是頑強的，也是脆弱的。如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人去關愛與呵護周圍的生命。

　　b、每種生命都有其存在的意義和價值。在地球的生物鏈中，各種生命共生共存、息息相關。我們要尊重生命、關愛生命。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人類自己。

　　c、要樹立人與自然和諧相處的生態道德觀，保護自然環境和生態系統，珍惜共同生存的環境。

　　3、人的生命獨特性的表現是什么？p28

　　a、突出的表現在：人類的生命最具有智慧。

　　b、更多的表現在：人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。

　　4、怎樣對待生命的獨特性？生命的獨特性對我們的啟示？p28

　　每個人要根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。

　　5、如何對待生命？怎樣珍愛我們的生命？p29-p32

　　a、永不放棄生的希望。珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。

　　b、肯定生命，尊重生命。①每個人的生命都是有價值的，學會體會和實現自己生命的價值。②在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，應該肯定他人的價值、尊重和善待他人的生命。③當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。

　　c、延伸生命的價值。生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

　　6、怎樣延伸生命的意義和價值？p30-p32

　　a、我們要學會體會和實現自己生命的價值。實現人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起。

　　b、生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻，要通過為社會做貢獻來延伸生命的價值。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。

　　7、青春期身體變化的主要表現是什么？p35

　　a、身體外形的變化；b、身體內部器官的完善；c、性機能的成熟。

　　8、青春期特殊的生理表現有哪些？p36

　　a、長痘痘；b、變聲   這些都是正常的生理現象。

　　9、如何正確認識認識青春期身體的成長和變化？對待青春期生理變化的正確態度？p36

　　a、我們的身體成長有著不同的韻律和節拍，不同的人快慢不同，橫縱不同，同一個人身體不同部位的發育速度和水平也不一樣。

　　b、我們要相信蓓蕾會開花，果樹會結果，需要時間和耐心來等待。

　　10、怎樣認識青春期心理變化？怎樣消除青春期煩惱？對待青春期心理變化的正確態度是什么？p37-p38

　　a、青春期心理充滿矛盾，要認識到這些內心矛盾是成長過程中的正常心理現象。它們構成了我們向前發展的動力，如果處理不好會變成阻力。因此要通過各種方式，借助各種力量調控內心心理矛盾。

　　b、當感到內心矛盾難解決時，可以向老師、家長、親友及社會尋求幫助，也要自己學會當自己的心理醫生，例如心情不好時聽音樂、打球、聊天等來轉移不良情緒，保持心理健康。

　　c、當出現心理沖動時，應該想一想道德的規范，法律的要求，提高自己的自控能力。

　　11、同學間相互交流，彼此共享成長經驗的基本準則是什么？p39 彼此尊重

　　12、真正的個性：在于從內心深處散發的魅力。

　　真正的獨立：是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責任的精神。

　　13、男女同學正常交往的意義？p40

　　有益于我們的身心健康發展。兩者之間可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。

　　14、青春的（精神）體現是什么？p42

　　青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春更多地體現在一個人的心態、氣質、想象力和情感中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。

　　15、青春的精神內涵：青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志。

　　16、決定青春的最重要的因素是什么？p42 心境

　　17、青春的作用和意義？p42

　　青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志。有了這些，我們便有了客服怯懦的勇氣和敢于冒險的魄力。青春將使我們對未來充滿新奇，是我們有勇氣去面對眼前的一切，使我們坦然地接納歡喜與憂愁，是我們能夠盡情的享受人生競賽的樂趣。

　　18、青春的幸福？p43

　　青春更多的是夢想，是激情，是幸福。因為擁有青春，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰；因為擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋；因為擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。

　　19、青春的內涵是什么？

　　綜合14、15、17、18點。

　　20、怎樣正確認識自己？自我新認識包括哪些方面？怎樣全面認識自己？p46-p48

　　a、人是不斷發展變化的，正確認識自己，就要做到用全面的、發展的眼光看待自己，克服片面的、一成不變的認識自己的錯誤傾向；

　　b、全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。一個人的美應該是外在美與內在美的和諧統一，內在美對外在美起促進作用。

　　c、全面認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。

　　d、總之，每個人都是發展變化的，自身的優點、缺點也不是一成不變的。我們要用發展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。

　　21、外在美與內在美的關系？p47

　　一個人的美應該是外在美與內在美的和諧統一，內在美對外在美起促進作用。

　　22、認識自我的途徑有哪些？p49-p50

　　a、通過自我觀察認識自己；

　　b、通過他人了解自己；

　　c、通過集體了解自己。

　　23、如何正確看待他人的態度與評價？p49

　　周圍人對自己的態度與評價，能幫助我們認識自己，了解自己。要重視他人的態度與評價，冷靜的分析，既不能盲從，也不能忽視。

　　24、如何認識人的潛能？為什么要發現、評估自身的潛能？p51-p52

　　a、人的潛能是巨大的；

　　b、人的潛能是多方面的；

　　（人的七個方面智能：語言、音樂、數理邏輯、空間、身體運動、人際交往、自我認知）

　　c、特長與潛能的關系：人的特長是人某個方面潛能的表現，要善于把它們發掘出來。

　　d、發現自己的潛能，是取得成功的重要條件。

　　25、如何發掘自己的潛能？發覺自己潛能的方法？p52-p53

　　a、經常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發揮潛能。

　　b、在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。

　　c、只有在實踐中才能激發潛能。要培養有利于激發潛能的習慣，從小事做起。

　　26、如何看待追星？怎樣正確認識追星現象？p54

　　a、喜歡明星是很正常的心理現象。原因：因為明星往往有著美麗的外表、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專業技能、高昂的工作熱情和高尚的人格。我們應善于從不同榜樣身上學習不同的優點，不斷完善自我。

　　b、只要引導得當，通過對明星的觀察模仿，能夠幫助青少年開闊視野、活躍思維。但由于青少年自控能力差，辨別是非的能力還不強，一旦引導不當，不僅會浪費寶貴的學習時間，更容易迷失自我，甚至引發悲劇。

　　27、如何確立和實現個人的成長目標？面對社會與自我的期待青少年應該怎樣做？p56

　　每個人是社會中的一員，社會是個人成長的沃土。我們要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業的角色期待，從社會需要與自身的實際出發，確立個人的成長目標。

　　28、青少年時期的主要任務p57：重在知識學習與品德培養。

　　29、美好目標的實現有賴于p57：良好的生活和學習習慣。

《認識新自我》教學設計 篇2

　　本單元學習目標

　　認識生命的可貴，每一種生命都有其存在的價值和意義，生命需要相互關愛；感受人的生命的獨特性；肯定生命、尊重生命。了解青春期的生理和心理變化，全面認識青春，懂得如何面對青春；能用發展的、全面的觀點認識自己，掌握發掘潛能的方法；學會有步驟、分階段、科學合理的規劃自己的未來。

　　人類為什么要與其他生命和諧相處及怎樣和諧相處，對生命獨特性敬仰之情的激發，怎樣的生命更有價值，怎樣才能讓自己的生命更有價值；如何解決青春期的煩惱和困惑，解決對青春在認識和行為上的誤區，怎樣理解青春的意義，怎樣才能把握真正的青春；正確認識內在美與外在美的關系，認識到自己的巨大潛能，以樹立信心。

　　自主學習 及時完成

　　1.       是地球上最珍貴的財富，世界因       

　　而變得如此生動和精彩。

　　2.每種生命都有其存在的      和       。在地球的生物鏈中，各種生命           、            。我們要       生命、       生命。

　　3人的生命的獨特性突出表現在，與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命             。

　　4.人的生命的獨特性更多的表現在，人的         、

　　、                     的多樣性。

　　5.怎樣珍愛自己的生命：①                   

　　②           、            ③              

　　6.生命的意義不在于       ，而在于              。

　　7.        是人一生中身體發育的關鍵期。青春期身體變化主要表現在三個方面：                   ，

　　，                       。

　　8.青春期心理充滿著        。這是我們成長過程中

　　的心理現象。

　　9.當我們感到很難解決內心矛盾的時候，除了可以向

　　、       、        以及        尋求幫助外，自習喲啊學會當自己的            。

　　10.同學間彼此共享成長的體驗，要遵循的基本準則是             。

　　11.真正的個性在于                          ，真正的獨立是                   ，         

　　。

　　12.青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的      

　　，青春更多地體現在一個人的      、      、

　　和        中，是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺。

　　13.青春是      的象征，它蘊涵著     、      和

　　。

　　14.青春更多的是       ，是       ，是       。

　　15.因為青春是美好的，因此需要我們更加      ，開創出屬于自己的燦爛人生。

　　16.正確認識自己，就要做到用       、        眼光看待自己。

　　17.全面認識自己，既要認識自己的         ，又要認識自己的         。全面認識自己，既要看到自己的     ，也要看到自己的      。

　　18.認識自我有不同的途徑：第一：          

　　第二：               第三：              

　　19.發掘自己潛能的方法有：第一：           

　　第二：                    第三：         

　　20.我們善于從不同的榜樣身上學習            ，不斷完善自我。

　　21.每個人是      中的一員，       是個人成長的沃土。我們要了解                          ；了解                                        。從            與              出發，確立個人的成長目標。

　　23.青少年時期的主要任務重在          和   

　　。美好目標的實現有賴于良好的         

　　。

　　拓展整合 合作提高

　　24.下列能體現人生價值的是         （     ）

　　①張吉為了自己將來能夠掙大錢而一直努力學習

　　②小明護送小學生或盲人過馬路

　　③小王自愿給急救病人獻血

　　④王選研制出漢字激光照排系統

　　a.①②④         b.②③④

　　c.①③④         d.①②③④

　　25.青春是活力的象征，它蘊涵著智慧、勇敢和意志。有了這些我們就有了克服怯懦的勇氣和冒險的魄力。這說明青春將                     (     )

　　①使我們對未來充滿新奇

　　②使我們有勇氣去面對眼前的一切

　　③使我們坦然地接納歡喜與憂愁

　　④使我們能夠盡情地享受人生競賽的樂趣

　　a.①②④         b.②③④

　　c.①③④         d.①②③④

　　26.中學生常常將“理想的我”的形象與歌星、影星和球星聯系在一起，在青春偶像身上憧憬自己的未來。對于自己的偶像(   )

　　a.我要學習他們的優點，不斷完善自己

　　b.只要是我喜歡的名人，他們的一切我都可以效仿追求

　　c.只要是我喜歡的就是最好的

　　d.他們獲得成功就是我的理想

　　探究創新 提升能力

　　27.觀察下面漫畫中人物的表現，談談公民應該如何對待生命？