邁好青春第一步教案（精選2篇）
邁好青春第一步教案 篇1
邁好青春第一步
學習目標：
情感、態度、價值觀：認識青春的美好，珍惜青春年華，激發創造有意義的人生。
能力：增強對青春花樣年華的認識理解能力，珍惜青春年華。
知識：知道青春是美好的，懂得珍惜青春年華。
教學重點：讓青春更美麗
教學難點：青春是美麗的
教學過程：
出示毛澤東名言：
環節一、創設情境，導入新課
“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上�！�
想一想：毛澤東的這則名言說明了什么？
環節二、自主探究 全面理解
學習任務一：認識青春的美好，激發創造有意義人生的熱情。
1、閱讀我國著名數學家楊樂的故事，說說珍惜青春對事業成功的影響。
2、朗讀散文《為青春喝彩》，體味青春的美好與可貴。
3、找出為什么說擁有了青春就擁有了激情、幸福和希望？
學習任務二：瀏覽p19方框———p21內容，思考：青春是美好而可貴的，我們應如何珍惜青春年華，創造有意義的人生，讓青春更美麗？
1、要樹立遠大 ，追求積極向上的 。這將使我們的生活更有意義，使我們的青春煥發光彩。
2、要珍惜美好時光。浪費時間就是 ，我們要抓住 ，熱愛、珍惜 ，莫讓美好的青春年華付諸東流。
3、要努力提高 ，不斷 。為此，我們要勤奮學習，發展個性特長，挖掘自身潛能，培養自己的 精神和 能力。
4、要從 做起，從 做起。因為美麗的青春需要一筆一筆去描繪，生命的價值需要一點一點創造。
議一議：1、閱讀p19的材料，討論從小確立遠大的理想對實現人生價值有什么重要意義？寫在下面的橫線上
。
p21的材料說明了什么？
。
學生活動：
1、 通過閱讀課本，嘗試著自己完成上面的任務。
2、 小組內交流一下，看看自己作的對不對，形成正確的答案。
3、 記憶這些基本知識，看誰記的快！
4、 組內起立檢查（可以是同桌、對桌，查記憶及在課本上的標畫）
5、 看看還有什么問題要提出，準備向全班提出.
環節三、合作探究，共同反思
著名橋梁專家茅以升11歲那年，家鄉南京秦淮河上的文德橋因鄉親橋上觀看端午節賽龍舟而垮塌了。這個不幸的事件，使他立志在長大后為人們建造結實的橋梁。4年后，他考入唐山路礦學堂學習土木工程并在畢業考試中獲得了全校第一名。后來又以優異成績考取了清華學堂招收的官費留美研究生。學成回國后，他以滿腔的愛國熱忱，主持修建了我國第一座現代化大橋———錢塘江大橋。解放后，他又為興建武漢長江大橋和人民大會堂做出了卓越的貢獻。
�。�1）茅以升的人生經歷和取得的成就，給我們怎樣的啟示？
�。�2）青少年應該怎樣向他學習，創造有意義的人生？
環節四、 系統小結
學生自主小結：
1、 通過這節課的學習，我知道了：
2、今后，我會這樣做：
環節五：夯實基礎 及時反饋
1、p20《哲學家和三個工人》的故事主要說明了（ ）在人生中的重要性。
a、青春 b時間 c、理想 d知識
2、p21湖北中學生思健的故事告訴我們（ ）
a、要珍惜美好青春，讓青春煥發光彩
b、人生的價值靠行動實現
c、要從現在做起，實現人生價值
d、要做有益于他人、社會的事，才能實現人生價值
環節六、課后反思
學習
任務 完成情況
想怎樣解決
熟練掌握 基本掌握 沒掌握
邁好青春第一步教案 篇2
第二課 讓我們的生命更有價值
第一項目 邁好青春第一步一、教學目標：情感、態度、價值觀：認識青春的美好，珍惜青春年華，激發創造有意義人生的熱情。能力：1、發展“感受、體驗生命的價值”的能力。2、初步提高運用法律保護自己的生命和健康的能力。知識：知道青春是美好的，懂得如何珍愛美好的青春年華。二、重點難點：怎樣珍惜青春年華，創造有意義的人生三、課前準備：學生搜集關于描寫青春的名言警句，教師搜集材料整理課件四、教學流程：（一）創設情境，導入新課教學內容教師活動學生活動導入新課 創設情景：播放或齊唱歌曲《青春啊青春》。 青春那青春 美麗的時光
比那彩霞還要鮮艷
比那玫瑰更加芬芳 青春那青春 壯麗的時光
比那寶石還要燦爛
比那珍珠更加輝煌 在學生欣賞的過程中，引導學生回答： 你眼中的青春是什么？ 教師：青春啊青春，美好的時光。比彩霞還要燦爛，比玫瑰還要芬芳，青春是美好的，人們歌唱她，贊美她，今天我們剛剛步入青春的行列，必須從現在做起，珍惜美好的青春，邁好青春的第一步！ 板書課題：邁好青春第一步 學生：欣賞（歌唱）優美的樂曲，體驗感悟青春的美好，回答提出的問題。（二）分組探究，小組合作教學內容教師活動學生活動第一目青春—花樣年華第二目
讓青春更美麗出示情景一：指導學生閱讀教材p18頁楊樂的事跡，討論回答問題： 楊樂在中學時代的立志和奮斗與后來事業上的成功有何聯系？ 教師引導點撥：引導學生分析事例，結合教材內容，最終使學生認識到：楊樂青少年時期發憤圖強，努力學習，加強積累與積淀，從而在數學領域做出突出貢獻。出示情景二：指導學生朗讀毛澤東的名言：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好象早晨八九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上�！� 毛澤東的名言形象地說明了青春充滿激情、活力、希望。我們應為青春喝彩、祝福，不辜負美好的青春。 想一想：為什么說青春是美好的？ 教師引導學生總結：青春時節，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節，思維活躍，敢于創新，是挖掘生命潛能、開發人生智慧的關鍵時期；青春時節，朝氣蓬勃，斗志昂揚，是充滿激情活力的美好時光.創設情景三：播放（或集體朗誦）《為青春喝彩》這篇散文。這是一篇語言優美、文采飛揚的散文。在學生欣賞的過程中，引導學生思考： ⑴聽完這篇散文你有什么感受？⑵交流贊美青春的名言、諺語、俗語或文章等。教師引導點撥：引領學生品位、感悟，暢談聽后的感受并交流贊美青春的名言、諺語、俗語文章等。提高對青春美好的認識，加深對青春的理解，激發對青春的熱愛之情。
過渡）：教師：青春是火，沸騰著我們的每一滴血液；青春是水，浸漬著我們的每一個細 胞。正值青春年華的人啊，快拿出你青春的熱情、青春的勇敢，青春的生命，去追求，去奮斗，
出示情景四：
指導學生閱讀教材p19 材料。討論、交流下列問題：議一議：從小確立遠大的理想對實現人生價值有何重要意義？說一說：自己的理想和追求是什么？教師引導點撥：引導學生認識到歷史上的大多數名人、偉人，他們之所以能夠成就偉大事業，這與他們從小立志是分不開的。一個人要實現人生的價值，就要從小樹立遠大的理想。 【多媒體播放】材料：他13歲大學畢業 想當美國總統 教師：青春少年是樣樣紅，你是主人翁，要雨得雨，要風得風。不錯，青春少年是樣樣紅，可是腳步也匆匆，流金歲月逝如風。你知道哪些珍愛生命、珍惜時間的名言、詩詞？ 創設情景五：齊聲朗讀《明日歌》和《今日歌》。引導學生回答： ⑴朗讀完完這兩首詩歌你有何感受？⑵今天的學習與創造生命的價值有沒有聯系？有怎樣的聯系？教師總結：生命是由無數瞬間構成的，浪費時間就是浪費生命。我們珍愛生命就要爭分奪秒地抓住今天。不斷充實自己，發展自己。今天我們努力學習，從某種意義上講，是不懈的人生追求的體現。出示情景六：指導學生閱讀教材p21頁材料，討論、交流下列問題： ⑴這份材料說明了什么？ ⑵對我們來說，從小事做起，從現在做起，具體體現在哪些方面？教師引導點撥：在學生充分探討的基礎上引導學生認識到：為了讓青春更美麗，就要從點滴小事做起，從現在做起。【走進生活】小王是初一某班出名的“調皮大王”。上課他不是睡覺就是做小動作;課下打打鬧鬧，從不寫作業。久而久之，成績直線下降。老師的批評教育他置之不理，家長的苦苦勸說他不屑一顧。他整天得意地說：“像我這樣，想怎么玩就怎么玩,多舒服！趁年齡小，不玩白不玩�！蹦阃庑⊥醯挠^點嗎？請陳述你的理由。教師：引導學生從樹立遠大理想，珍惜美好時光，努力充實自己，從點滴小事做起，從現在做起等相關內容分析作答。學生：閱讀材料，分組探討相關問題，上臺展示交流成果。學生：齊聲朗讀，討論、交流相關的問題。學生：欣賞散文，思考、交流提出的問題。學生：討論交流自己的真實看法，把自己的理想和追求寫在課本的扉頁上，時刻警醒自己。學生：交流珍惜時間的名言和詩詞——————————————。 學生：欣賞詩歌，思考回答提出的問題。學生：閱讀材料，討論、交流提出的問題學生：閱讀材料，回答提出的問題。（三）歸納小結，鞏固深化
我們正一腳邁入青春的門檻，通過一節課的學習，希望大家能邁好青春第一步，讓自己的青春更美麗。
全體起立宣讀關于青春的箴言：
花有重開日，人無再少年。 百年容易過，青春不再來。 莫等閑，白了少年頭，空悲切。 勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。教師：引導學生歸納總結本節課的收獲。學生：用自己的話說一說本節課的學習收獲。五、板書設計： 最佳時期 青春——花樣年華 關鍵時期 充滿激情邁好青春第一步 樹立遠大理想 珍惜美好時光 讓青春更美麗 努力充實自己 從點滴小事做起，從現在做起六、課堂鞏固：（一）單項選擇題1.“花有重開日，人無再少年�！保瑒窬Ы鹂|衣，勸君惜取少年時“，這兩句名言告誡人們 a.青春對每個人只有一次，應該珍惜青青時光b.生命是最可貴的，要珍愛生命c.年少時，應盡情享受，不用顧慮太多d.青春時，應注意儀表、講究穿戴2.青少年要創造自己有意義的人生，必須從日常生活的點滴小事做起。下列符合這一要求的是 ①開展敬老、擁軍優屬活動 ②開展中學生交警助崗活動③到公園收集垃圾，凈化環境 ④給災區捐款，救助失學兒童a.①② b.③④ c. ①②③ d. ①②③④3.“青春啊青青，美好的時光，它比彩霞還要燦爛，比那玫瑰更加芬芳………”
�、偾啻菏俏覀兇_立志向的最佳時期
②青春是成才的關鍵時期
�、矍啻菏浅錆M激情活力的美好時節
�、苤挥星啻簳r期才能創造有意義的人生
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④4.“百川東到海，何日復西歸，少壯不努力，老大徒傷悲�！薄澳乳e，白了少年頭，空悲切！”這些生動而深刻的詩句告誡我們 ①青少年時期是人生的黃金時代，要倍加珍惜，不要虛度光陰 ②青少年應樹立高尚理想，努力提高自身素質，不斷完善自我 ③青少年要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命價值 ④青少年要抓緊時間吃喝玩樂，盡情地享受生活a.①②③ b.②③④ c.①②④ d .①②③④5.美麗的青春需要一筆筆去描繪，生命的價值需要一點一點去創造。下列做法能使自己的青春更加美麗的有 ①在學校認真對待每一堂課 ②樹立遠大的人生理想，追求積極向上的人生目標 ③勤奮學習，豐富充實自己 ④發展自己的特長，挖掘自己的潛能，努力培養自己的創新精神和實踐能力a.①② b.③④ c.①②③ d.①②③④（二）非選擇題
青春是美麗的，擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。七年級六班準備召開一次“為青春喝彩”的主題班會。
（1）搜集三句反映“珍惜青春”的格言和警句。
�。�2）暢所欲言：你打算怎么設計自己的青春年華？參考答案：（一）單項選擇題1.a 2.d 3.a 4.a 5.d（二）非選擇題(1) 略。（2）學生只要圍繞“樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標；珍惜美好的時光；提高自身的素質，不斷充實自己；從點滴做起，從現在做起�！苯M織答案即可。