《 走進新天地》教案（精選3篇）

《 走進新天地》教案 篇1

　　教材分析：

　　這節課是小學新生開始上美術課的始業教育課。學生在更低年齡的時候就已經接觸和使用過彩色筆、油畫棒等美術工具材料，對繪畫、手工等造型手段也有了一定的嘗試。這節課的主要目的是引導學生對小學階段的美術課程有一個整體的了解和印象，對美術工具材料有個初步的認識和嘗試，讓他們產生濃厚的興趣學習美術。

　　教材展示了水墨畫、水粉畫、線描畫、油畫棒畫等繪畫形式的美術作品，以及相關的創作材料。同時介紹了彩色水筆、油畫棒的基本用法，并讓同學們進行大膽的嘗試，說出特性，引導學生掌握使用的技巧。教材還展示了紙工、陶藝美術作品。讓學生說說、看看、畫畫，感受創作的樂趣。同時各種的美術活動圖片，讓同學們對美術產生濃厚的興趣，讓同學們知道更多的美術活動，感受美術課程的豐富多彩。

　　學情分析：

　　授課的對象是小學一年級的新生。美術課在他們幼兒園的時候就已經開始上了，但沒有應該非常系統的了解，更多的只是按照自己的興趣進行涂鴉，幼兒教師也沒有進過系統的指導。小學的美術始業課《走進新天地》，主要是系統地介紹一下美術大致的分類。對小學一年級的新生來說，不需要接受太詳細的東西，他們理解不了也接受不了。所以只要介紹就好，也不要對他們的接受程度做太高的要求。

　　教學目標：

　　1、了解小學階段美術學習的基本內容，認識相關工具，明確上美術課應準備的常規工具

　　2、通過看看、說說，初步培養學生對兒童美術作品的欣賞能力，畫畫、看看，大膽嘗試油畫棒、水彩筆掌握幾種基本用法。

　　3、激發學生對美術學科的興趣，幫助學生形成愛護和靈活運用美術工具的`意識。

　　教學重難點：重點：說明工具材料的特性

　　難點:培養學生欣賞作品了解材料的能力

　　教學方法：多媒體教學法；情境創設法；問題設疑法；歸納總結法。

　　教學準備：學生作品，各種美術工具

　　教學過程：

　　一、導入 創建參觀美術館，有繪畫廳、創作廳、體驗廳

　　“今天，老師要帶大家去參觀美術館，大家想跟著老師去參觀嗎？”

　　“美術館有三個展廳，分別是繪畫廳、創作廳和體驗廳。現在我們就一起去參觀一下吧。”

　　二、新課講授

　　1、繪畫廳：了解繪畫的種類（水墨畫、水粉畫、線描畫、水彩筆畫、油畫棒畫）及其工具

　　“我們首先進入繪畫廳”

　　欣賞①水墨畫 畫具：毛筆、墨汁、中國畫顏料、水桶等。

　　欣賞中國畫作品“你喜歡哪一張？”“為什么?”

　　欣賞②水粉畫 出示畫具：水粉顏料、畫筆、水桶等。

　　欣賞水粉畫作品“水粉畫跟你帶來什么感覺啊？”（引導—顏色、筆觸、厚度）

　　“你覺得它和水墨畫有什么區別嗎，請你說說看。”

　　請學生們嘗試使用，說說工具的特性。

　　欣賞③油畫棒畫和水彩筆畫

　　嘗試用線條表達事物

　　請同學們說說使用工具的特點。

　　小結：繪畫種類形式不同，工具豐富，畫面效果也不同。

　　2、創作廳：了解手工創作工具、材料、繪畫種類

　　“接下來我們要去的是創作廳，里面有很多的作品，我們一起去看看吧”

　　①紙藝、陶藝、綜合材料

　　②請同學們嘗試說出作品是用什么做的，猜猜看它是怎么做的。談談自己的感想

　　3、體驗廳：利用油畫棒、水彩筆、勾線筆等繪畫材料，嘗試不同的畫法。

　　“我們看了那么多的作品，同學們想不想自己動手試一試啊？”

　　進行水墨、水粉工具材料的體驗。

　　三、練習與評價：

　　用自己喜歡的材料隨意畫一畫。不同的使用方法、不同的效果（線條、色塊、覆蓋）

　　選取幾張優秀的作品，讓同學介紹一下他是如何繪畫的。并表揚一下，給以鼓勵。

　　四、拓展、延伸：

　　除了在課堂上學習美術，生活中還有很多其他學習美術的途徑。如：畫展、寫生、一起 進行美術主題創作等。

　　五、作業布置：用你自己喜歡的材料，畫一張自己喜歡的畫。

　　六、提示下節課所帶材料。

　　教學反思：

　　這節課上《走進新天地》，是一堂美術的始業課。主要是提起同學學習美術的興趣。 一節課下來，總體感覺還可以。課堂紀律比較好，小朋友能夠比較專心的聽我講課，我提出的問題也能比較積極的回答和配合。雖然碰到了一些比較偏離問題的答案，但還是能通過引導，回到主題上來。在課堂小練習的時候，還是碰到了一些小問題，如，學生沒有按照我的要求進行。所以我只能通過再次強調課堂練習的要求，可能是強調過多，部分同學的繪畫練習內容出現了一點偏差。在時間的掌控上，還是可以的。經過聽課和自己上課，在這節課上，時間安排比以往的課要好。在作業評價的環節，鼓勵對學生很有吸引力，在鼓勵了一位小朋友后，學生對作業大有上進心，而且，作業收交的效率也大大提高了。

《 走進新天地》教案 篇2

　　教學目標：

　　1。讓學生初步了解小學階段美術學科學習的內容，認識相關的工具材料，美術教案1、走進新天地。

　　2。通過看看、說說、畫畫、玩玩的形式，培養學生對兒童美術作品欣賞和學習使用各種相關美術工具材料的能力，大膽嘗試油畫棒、彩色水筆的幾種基本用法。

　　3。培養學生對美術學科的興趣，對美術作品的審美評價的情趣，養成愛護和正確使用美術工具材料的習慣，為學習美術打下良好的基礎。

　　教學重點：

　　讓學生了解美術課的學習內容和工具材料，培養學習美術的興趣。

　　教學難點：

　　培養學生養成評價作品的習慣及正確使用美術工具材料的習慣。

　　課時安排：2課時

　　課前準備：

　　（學生）一幅自己創作的畫或一件手工作品、彩色水筆或油畫棒一套、畫紙。

　　（教師）一只裝有優秀兒童美術代表作品和各種工具材料的"百寶箱"：形式多樣、能反映小學段美術教學內容的作品（如學生的作品畫冊或成長袋），相關美術資料圖片（課件或實物投影儀）

　　教學過程：

　　一、展示、交流，激發興趣。

　　1、出示我國彩陶上的繪畫杰作或法國史前繪畫的拉斯科洞穴壁畫的圖片，引起學生學習美術的興趣。

　　2、啟發談話：我們小朋友會畫畫、會做手工嗎？能展示一下你的作品嗎？教師啟發學生展示自己帶來的美術作品，簡單評述自己的作品，并引導學生學會欣賞別人的作品，同時進行簡單的評價。讓小朋友互相了解、互相學習，初步熟悉美術課的學習內容。

　　3、教師出示"百寶箱"，激發學生的學習興趣，導入新課。

　　二、欣賞、感受各種作品，了解學習內容和相關材料。

　　教師從"百寶箱"中逐一展示兒童代表作品，通過多媒體教學或觀看展覽的形式，讓學生猜猜、看看、說說和評評，自然、生動地講授小學段的美術課學習內容，也可通過相關作品欣賞，重點了解本學期的學習內容，教案《美術教案1、走進新天地》。

　　1、出示各種形式的手工造型作品。

　　結合書本、課件、圖片，讓學生欣賞更多的手工造型作品，如紙藝、橡皮泥、陶藝、廢舊物創意造型等等。教師可進行相關制作演示，讓學生認識手工造型作品及相關材料。

　　2、展示繪畫造型作品。

　　結合書本、課件、圖片，讓學生進行"連線游戲"等活動，欣賞更多的繪畫造型作品，如紙版畫、水粉畫、水墨畫、線描畫和貼紙畫等。同時出示相應的繪畫制作工具，可結合講講有關工具的發明等。

　　3、出示學生參加美術活動的圖片或進行直觀演示，幫助學生了解學習方式，培養學習興趣。

　　三、了解油畫棒、彩色水筆的用筆，激發想象。

　　1、結合課本和兒童作品，出示油畫棒、彩色水筆的繪畫作品，讓學生看看，并說說對這兩種作品的不同感受。

　　2、讓學生學習油畫棒、彩色水筆的各種用筆方法，用油畫棒、彩色水筆嘗試畫出不同的點、線、面。

　　3、可出示米羅繪畫作品，如《太陽與鳥》等，啟發學生想象點、線、面可畫成什么，鼓勵學生進行大膽地想象。

　　四、大膽嘗試、表現。

　　讓學生嘗試彩色水筆和油畫棒的用法，畫一幅點、線、面組合的繪畫作品，并像米羅一樣進行想象，同時給畫取個題目。

　　五、展示、評價、交流。

　　1、讓學生分組張貼自己的繪畫作品，布置一塊展板進行展覽，并讓學生互相觀摩、學習，養成評價、交流的習慣。

　　2、用討論的形式啟發學生怎樣正確使用彩色水筆、油畫棒。、

　　六、總結、拓展。

　　1、出示思考題：你知道本學期美術課學習什么嗎？你會使用哪些工具？你喜歡學習什么樣的美術內容？

　　2、教師可出示以往學生的畫冊或成長袋，可布置拓展性的作業：準備一本繪畫本，讓學生回家繼續嘗試油畫棒或彩色水筆的用法，畫畫自己喜愛的東西。

　　3布置下節美術課所要學習的內容、準備的工具。

　　教后反思

　　從語文老師轉型到寫字老師，還是比較順利，因為兩者本來就是一家，從寫字老師轉型到美術老師，還是有點兒心虛，畢竟咱不是專業的美術老師，只是個兼職老師。畫畫誰都能教，美術不一定誰都能上，"美"與"術"結合在一起的學科，更具有藝術性。第一堂美術課，我帶給孩子不僅是一些最基本的美術工具與常識的認識，更重要的是我給孩子們帶來了自己自由創作的快樂，發揮想象的愉悅，課堂中我給孩子更多的是展示的機會與鼓勵的話語。"走進新天地"，是學生，更是我自己，我準備好了嗎？我必須準備好！

《 走進新天地》教案 篇3

　　第一單元《  走進新天地》內容簡析

　　一、單元主題

　　本單元既反映出學生剛升入初中時的新奇和愉快心情，也要初步培養學生的責任意識和主人意識。

　　二、本單元內容結構示意圖

　　單  元

　　課   題

　　框   題

　　主  題

　　走

　　進

　　新

　　天

　　地

　　新天地　新感覺

　　重要的一跳

　　做新生活的主人

　　我們是一個群體

　　誰也不能剝奪我們的受教育權

　　我的自律宣言

　　我長大了

　　做自己的主人

　　與誘惑作斗爭

　　面對學校的要求

　　我的自律宣言

　　生命的節奏

　　時間：生命的節奏

　　做時間的主人

　　做時間的主人三、單元教學目標第一課 新天地　新感覺第一課時   重要的一跳知識目標：初中生活是一種全新的生活，有許多新問題、新困難，需要我們去面對、去解決。能力目標：培養適應新的初中生活的能力。情感、態度與價值觀目標：以積極的心態去面對新的學習和生活環境；站在新的高度去分析別人對我們的新看法和新要求，成為一個有理想又能吃苦實干的中學生。第二課時   我們是一個群體知識目標：我們同屬于初中這個群體，但由于我們生活在不同地區，受經濟條件等因素的限制，我們的學習條件存在著明顯的差異。能力目標：能通過具體數據分析我國公民的受教育程度和素質狀況以及部分初中生輟學的原因。情感、態度與價值觀目標：通過對我國義務教育現狀的分析，明確作為初中生所肩負的責任感和使命感，懂得自己是整個社會群體中不可或缺的一員。第三課時    誰也不能剝奪我們的受教育權知識目標：受教育既是公民的權利又是公民的義務；我國制定了一系列法律保障公民受教育權的實現。能力目標：學會運用法律手段依法保護公民受教育權的實現；提高解決實際問題的能力。情感、態度與價值觀目標：通過學習和探索，提高法律意識，增強受教育的權利義務觀念，并自覺同各種違反教育法律法規的行為作斗爭。第二課 我的自律宣言第一課時      我長大了知識目標：“我長大了”蘊含著豐富的內涵。能力目標：能從不同的方面領會一個人長大了的含義；提高觀察和分析問題的能力和敏感性。情感、態度與價值觀目標：提高自己的表達能力、控制能力，增強對自己對他人負責的態度以及對社會的責任感。第二課時      與誘惑作斗爭知識目標：生活中有各種各樣的誘惑，面對誘惑，長大的我們要做的首先是管住自己。能力目標：學會識別和抵制不良誘惑，并培養同不良誘惑作斗爭的能力。情感、態度與價值觀目標：積極拒絕不良誘惑，克服人性的弱點，造就和完善自我。第三課時      面對學校的要求知識目標：學校的要求有合理的也有不合理的，我們要正確面對。能力目標：學會辨別學校要求的合理與不合理性，學會用民主方式和法律手段解決學校公共事務。情感、態度與價值觀目標：正確對面學校的各項要求，認清自由與紀律的關系，能自覺約束自己的行為。第四課時      我的自律宣言知識目標：“長大”了，我們有了自己的自律宣言，能夠自覺地遵守合理要求，可以抵制誘惑，也敢于向不合理的外來要求說不。能力目標：通過編制自律宣言，提高自己的自律能力。情感、態度與價值觀目標：努力提高自己的自律意識和能力，不斷完善自我。第三課 生命的節奏第一課時      時間：生命的節奏知識目標：①時間是生命的年輪；②把握人生的昨天、今天和明天；③時間是人生最重要的財富，也是最初的財富。能力目標：通過具體材料的學習，提高對時間的認識能力，理解時間的內涵和價值。情感、態度與價值觀目標：能從深層次上提高對時間的認識，克服浪費時間的不良習慣，增強時間觀念。第二課時      做時間的主人知識目標：①我們不是時間的奴仆，而是時間的主人；②要學會格外珍惜時間，把握生命的每一分鐘；③科學合理地安排時間；④學會守時能力目標：學會做時間的主人，能科學合理安排時間，提高辦事的計劃性，合理性。情感、態度與價值觀目標：提高節約和珍惜時間的自覺性，學會科學合理安排時間，學會守時，做時間的主人。四、本單元對您提出的特殊挑戰：第一課    新天地 新感覺1、如何引導同學通過自己的體驗和感覺，以及周圍人對中學生的看法和要求，深切地感覺從小學到中學這“重要的一跳”。在教學中要突出中學生活與小學生活的不同之處。2、如何引導學生理性地認識當前我國公民的受教育狀況，以及教會學生運用法律知識去認識和維護自己的受教育權利。第二課    我的自律宣言1、如何引導學生感受到長大不僅僅是年齡的增長、身體的長高，長大還意味著多了一份責任，要學會自我調節和控制，能夠抵御誘惑。2、如何引導學生正確看待學校的合理要求與不合理要求；面對學校的不合理要求，要學會用積極的方式向學校反饋。第三課    生命的節奏1、如何引導學生從生命的高度來理解時間，了解時間與生命的關系。2、如何讓學生學會科學地利用時間，學做時間的主人。