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動(dòng)物在自然界中的作用教學(xué)反思

動(dòng)物在自然界中的作用教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)分析圖文資料,來(lái)認(rèn)識(shí)動(dòng)物在自然界中的作用,教師應(yīng)從生物圈是統(tǒng)一整體的高度,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展討論,我想在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

1、從學(xué)生熟知的熱點(diǎn)話題入手,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)開(kāi)端。

2、 引導(dǎo)學(xué)生從生物圈是統(tǒng)一整體的高度分析資料,得出結(jié)論。

3、運(yùn)用新舊知識(shí)的遷移,突破難點(diǎn)。

4、適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人和自然和諧發(fā)展的重要性。

     本節(jié)課的引入一開(kāi)始感覺(jué)不太理想,后來(lái)聽(tīng)過(guò)同行的課后給了我一定的啟示。于是我在后來(lái)的教學(xué)中及時(shí)的進(jìn)行了調(diào)整,即沒(méi)有單純的從一句詩(shī)“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”入手,而是先讓學(xué)生了解《寂靜的春天》,引出動(dòng)物在自然界中的作用這個(gè)題目。這種引課的方式既生動(dòng)又自然,即和前面的知識(shí)相聯(lián)系,又順利的展開(kāi)新課,感覺(jué)效果非常好。因此我感覺(jué)經(jīng)常思考,聯(lián)系實(shí)際去引課、講課,非常有必要。

在進(jìn)行資料分析時(shí),除了書(shū)上的例子,學(xué)生還舉出不少平時(shí)閱讀或看電視了解的事例,能夠運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解釋這些事例,本節(jié)課的目的也就達(dá)到了。運(yùn)用視頻資料介紹作用,效果非常好,給孩子們以耳目一新之感。

    本節(jié)課不足之處,練習(xí)與視頻資料安排上,稍有失誤,用來(lái)提升和警醒人們關(guān)注動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的視頻資料,放在最后,時(shí)間關(guān)系,沒(méi)能看到,也就無(wú)法深入討論,情感教育略顯單薄。動(dòng)物與人類的益害關(guān)系沒(méi)有引申到位。這也是本節(jié)失誤之處。

 

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  • 生物教學(xué)反思
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