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五年級下冊語文暑假作業(yè)本答案2016

五年級下冊語文暑假作業(yè)本答案2016

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  一、給帶點詞選擇正確的解釋 1、 2、② 3、③ 二、用橫線畫出下面各組中不屬于同一類的一個字 1、推委 2、顫音 3、遲到 4、聽說三、略四、智慧宮 1、青蛙——蝌蚪 4、雞——雞雛 2、牛——牛犢 5、狗——狗崽 3、羊——羊羔 6、馬——馬駒 ② 豬( ) 牛(棚)魚( ) 鳥(巢)狗(窩)龍(潭)羊(圈) 虎(穴)

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  一、閱讀臺 讀一讀下面這段話,把下列表示動作的詞語填在文中答案:石猴卻又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:“都隨我進(jìn)來,進(jìn)來!”那些猴有膽大的,都(跳)進(jìn)去了;膽小的,一個個伸頭(縮)頸,抓耳( )腮,大聲叫喊, 一會,也都進(jìn)去了。跳過橋頭,一個個搶盆(奪)碗, 灶(爭)床,搬過來,(移)過去,正是猴性頑劣,再 一個寧時,只搬得力倦神疲方止。 ②讀一讀下面這段話,把括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語劃去答案:肅曰:“先生真神人也!何以知今日如此大霧?”孔明曰:“為將而不(通曉)天文,不(認(rèn)識)地利,不(知 道)奇門,不(明 曉)陰陽,不看陣圖,不(明 白)兵勢,是庸才也。亮于三日前已(算定估計)今日有大霧,(所以 此)敢任三日之限。公瑾教我十日完辦,工 料物,都不應(yīng)手,將這一件風(fēng)流罪過,明白要殺我。我命系于天,公瑾焉能害我哉!”魯肅拜服。 (節(jié)選《三國演義》) 【注釋】 公瑾:周瑜,字公瑾二、演練場 把《水滸 》中的人物同相應(yīng)的諢名(綽號)以及事件用線連起來答案:魯智深及時雨 風(fēng)雪山神廟林沖 智多星 景陽岡打虎武松 花和尚智取生辰綱李逵 行者 倒拔垂楊柳吳用 黑旋風(fēng) 怒殺閹婆惜宋江 豹子頭元夜鬧東京

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  選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號中答案: 1、周瑜想:(只要)諸葛亮三天交不出十萬支箭,(就)定他的罪。 2、( 為)是諸葛亮自己提出只要三天的,(所以)周瑜定他罪他也 話可說。 3、(雖然)周瑜想謀害諸葛亮,(但是)諸葛亮最終以他的神機(jī)妙算使周瑜自嘆不如。三、智慧宮 歇后語:諸葛亮斬馬謖——(不念舊情) ②歇后語:諸葛亮吊孝——(裝模作 )

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  一、門的懸念閱讀答案答案:1、 為這是一扇用信任和愛心制 的,能夠使人懂得珍惜和呵護(hù)的心靈之門。 2、教導(dǎo)主任:用鐵門阻止踢打,主 用硬 的方式教育學(xué)生。 長:用信任和愛心使學(xué)生懂得珍惜,主 塑 學(xué)生美的心靈。二、演練場 照 子,寫出意思相同的詞語答案:奶奶(祖母) 荷花(蓮花) 媽媽(母親)大夫(醫(yī)生) 馬鈴薯(土豆) 小氣(吝嗇)

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  ②照 子,寫出意思相近的詞語答案:暖和(溫暖) 譽(yù)寫(抄寫) 昔日(往日) 眺望(遠(yuǎn)眺) 附近(周圍) 周游(遍游) ③填入適當(dāng)表示動作的詞語答案:晚飯后,爸爸在(看/讀)報,媽媽在(織/打)毛衣,奶奶安閑地(倚/躺/ )在躺椅上(閉)目(養(yǎng))神。每當(dāng)這時,我會給爸爸(沏)茶,替媽媽(切)西瓜,最后幫奶奶(捶)背。三、智慧宮下面都是老師的美稱,照 子,在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。答案:老師是(園丁)——關(guān)懷學(xué)生, 微不至。老師是(紅燭)——燃燒自己,照亮別人。老師是(春雨)——關(guān)心體貼,潤葉細(xì) 聲。老師是(春蠶)——吐盡銀絲,為他人御寒。老師是(蜜蜂)——忙忙碌碌,采花釀蜜,培育下一代。老師是(梯子)——默默 聞,幫助學(xué)生攀登知識的高峰。

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  治療:"一路上連一處陰涼的地方也沒有"改成“一路上很少有一處陰涼的地方”。 ②1、東南亞大地振后不久,108車滿 著中國人民深情厚意的1000余噸援助物資已經(jīng)運(yùn)達(dá)災(zāi)區(qū)。(誼、震、載 ) 2、人人都能想到集休,不說有損團(tuán)結(jié)的話,不做有損團(tuán)結(jié)的事,才使這個集體攻 不刻,戰(zhàn) 不勝。(體、克) ③用波浪線畫出下面各組數(shù)中搭配不當(dāng)?shù)亩陶Z,并在橫線上 以改正極端自豪 分辨不清 處理事件 約定俗成極其自豪取得后果 理由充分封鎖消息熱烈歡呼 成后果 制潛艇 特征顯著 眺望地面 吐字清晰制 潛艇

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  一、修改下列病句 1.改為:這學(xué)期跟上學(xué)期相比,有了很大的進(jìn)步或(她在這學(xué)期有了很大進(jìn)步) 2.改為:賞梅勝地的那些臘梅在風(fēng)雪中開得多旺啊!或(賞梅勝地的梅花在風(fēng)雪中開得多旺啊) 3.改為:在老師和同學(xué)們的共同努力下,我們班取得了第一名。或(在老師和同學(xué)們的努力下,我們班取得了第一名。)二、智慧宮明:“明”亮莫過于“日”“月”。體:身“體”是“人”的本錢。塵:“塵”是 為“土”太“小” 想:“想”念是 為“心”“相”印

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  一、玩鱉閱讀答案 想象一下:“我”會在大人面前“哼”些什么?答案:給我一個吧,我會小心的,決不讓它咬到我。再說學(xué) 老師也要求我們愛護(hù)小動物并認(rèn)真觀察它們,這 才能把相關(guān)作文寫好。 ②文中的“我”做了一件什么小愚 的事?讀完短文后, 受到了什么教育?答案: 1、我伸出一只手指去逗鱉,當(dāng)它把脖子伸出來的時候,我就迅速把手移開。經(jīng)過多次逗玩,我都平安 事,膽子越來越大了。于是就放松了警惕,忘掉了鱉咬人的本性,手指頭被咬得血淋淋的。答案: 2、讀完短文后,我感受到 論什么時候都要牢記安全。“愚 是要受到報復(fù)的。”小愚 受小報復(fù),大愚 受大報復(fù)。 二、演練場 劃去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖执鸢福?安 按)照 (爆 暴)炸 (辯 辨)解(防 彷)礙 (甘 柑)橘 天(崖 涯)(賠 陪)不是 嚴(yán)(厲歷)(傾 頃)盆大雨 ②把下面能搭配的詞語用線連接起來掩護(hù) 秘密 剛毅的 態(tài)度掩蓋 戰(zhàn)友 堅毅的 言辭隱蔽 真相 懇切的 性 隱藏自己誠懇的 面孔

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  略三、智慧宮節(jié)約——(吝嗇) 贊揚(yáng)——(吹捧) 團(tuán)結(jié)——(勾結(jié))果斷——(武斷)聰明——(狡詐)計策——(陰謀) 頑強(qiáng)——(頑固)

  湊合著用

  40頁——41頁

  閱讀臺 1.長江后浪推前浪,世上今人勝古人。 2.堅持不懈,久煉成鋼。 3.背誦題(略, 答案) 演練場 1.把詞語填完整 數(shù)字:(一)碧(千)里 香飄(萬)里 (四)面(八)方 (十)全(十)美 (百)折不 (七)零(八)落身體:(膀)大(腰)粗 (手)忙(腳)亂 低(頭)折節(jié) 絞盡(腦)汁 (面)不改色 (手)疾(眼)快 2.寫兩個近義詞欺凌(欺負(fù))(欺侮) 氣派(氣勢)( 派頭) 品 (品質(zhì))( 品德) 悲傷( 傷痛)(傷心) 3.改寫句子例1:這么一點小問題, 自己處理得了。例2:.....珍貴得價值連城。或 鳳毛麟角 或 獨一 二 或 與倫比 智慧宮 1.(題目上已有答案,是個舉例的題目) 2.最 愁的人 3.最 瘦 的人 4.最 深情 的朋友 5.最 高 的樓 6.最 大的瀑布

  42頁——43頁

  閱讀臺 1. 溢出:滿了,流出來了,文中指我抄寫的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了父親安排的范圍。蕪雜:雜亂 ;亂而雜,文中指我的生活和心境隨著年齡的增長難免會變得雜亂,變得很亂。 2.摘錄喜歡句子寫理由(略, 為每個人都不一 , 正確答案,自己看著批:理由要充分,正確,不籠統(tǒng)地說利用了什么修辭手法之類的內(nèi)容。句子要是真的好句子。 子寫完。) 3.答:作者這 的讀書方法對我的啟示是:在日常生活中, 要多多積累, 要學(xué) 作者善于摘抄好句子、好文 的 慣。 演練場 1.每個字組四個詞語 歡(歡樂)(歡喜)(歡快)(喜歡) 禮(禮節(jié))(禮貌)(禮物)(婚禮)肅(嚴(yán)肅)(肅靜)(甘肅)(肅立)宣(宣 )(宣布)(宣告)(照本宣科) 2.填表示“看”的意思的字 (視)死如歸 (顧)名思義(見)風(fēng)使舵 一(覽) 余目(瞪)口呆 明(察)秋毫 走馬(觀)花 耳聞目(睹) 舉世(矚)目 東( )西(望) 高(瞻)遠(yuǎn)(矚)左(顧)右(盼) 3. 點, : 、 , ; 、 , 、 , , , (逗號 冒號 頓號 逗號 分號 頓號 逗號 頓號 頓號 逗號逗號 逗號) 智慧宮這位名師教給學(xué)生的讀書經(jīng)驗是:書讀百遍,其義自現(xiàn)。

  44頁——45頁

  閱讀臺 1.背誦題(略: 答案) 2.試著寫云(略,每個人寫的都不一 ,自己看著批, 正確答案。要寫出云的動態(tài),云像什么等等。細(xì)節(jié)寫清楚。 子寫完。) 演練場 1.下列括號中的漢字部首全正確一組是( a) 2.寫近義詞和反義詞 近義詞 反義詞 灑脫(瀟灑) (拘束) 羞澀(害羞)(灑脫)離別(分離) (相聚) 3.女士選擇的答案是(d) 智慧宮 1.人類學(xué)家 2.經(jīng)濟(jì)學(xué)家 3.物理學(xué)家 4.土壤學(xué)家 5.生態(tài)學(xué)家 6.水利學(xué)家 7.地理學(xué)家

  46頁——47頁

  閱讀臺 1.謙和(謙虛) 扶助(幫助) 寂靜(安靜)(或沉寂) 熱切(親切) 2. 答:讓作者意外感動的“那一刻”的情景是:帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來,一連三次都失敗了,但是,他 自己的努力,終于不用他人的攙扶成功地站了起來。作者感動的原 是:帕爾曼不用別人攙扶,而是 自己頑強(qiáng)的力量成功地站了起來,這一點很令作者感動。而他所表現(xiàn)出來的不屈不 ,不服輸?shù)木褚餐?令作者十分感動。 3.舉具有帕爾曼精神的人的事例(略,答案不唯一, 正確答案。要寫明起 ,經(jīng)過和結(jié)果。 子寫完。) 演練場 1.讀詞語(略, 答案) 2.寫出每組詞語的總稱 汽艇 貨輪 小舟 渡船(水上交通工具) 廣播 網(wǎng)絡(luò) 報刊 電視( 媒體) 篆書 隸書 草書 行書(書法字體)亭臺 樓 閣(建筑) 智慧宮 1.喜歡說領(lǐng)導(dǎo)好話的人(馬屁精) 2.性 直爽、有話就說的人(直 子) 3.吝嗇錢財、一毛不拔的人(鐵公雞) 4.喜歡事后提出辦法或意見的人(事后諸葛亮)

  48頁——49頁

  閱讀臺 1. 得到了什么啟迪答:我得到的啟迪是:一、真正有價值的不在于評說有多長,而恰恰是簡短的概括。二、短不一定就沒有價值,長不一定有價值,反而有些“短”更是凝聚的精華。演練場 1.補(bǔ)充詞語 (運(yùn))(轉(zhuǎn))自如 (放)(誕) 禮( )(爛)不 (收)(放)自如 (傲)(慢) 禮 (疲)(勞)不 2.把句子換成詞語 一 價之寶 二瞻仰 三排山倒海 3. 去重復(fù)內(nèi)容 一劃去唯一 二劃去一起 三劃去對自己 智慧宮 靜 敬 競 勁

  50頁

  閱讀臺 1.防蟲 向光性 藥物緩釋原理 2.(對) (錯) (對) (錯) 演練場一舉——1.(托舉) 2.(舉薦) 3.(舉國) 二凌——1.(凌侮) 2.(凌近) 3.(冰凌)

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