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出行的學問

出行的學問

教學目標:
  1. 嘗試利用交通圖選擇簡單的出行路線,學會看站牌、路牌,以及尋路、問路的一般方法。
  2. 了解本地的主要交通工具,周邊的交通線路和起始站、部分途經地、終點站的名稱。學會根據自己的需要選擇合適的交通工具。
  3.知道乘車時要注意的安全和禮貌。
  4.知道問路的基本禮貌和要注意的事項。
  活動準備:
  1. 每人準備一張本地交通圖。
  2. 一張放大的局部交通圖。
  

第一課時

  一、模擬活動:和小隊去旅行
  1. 幫他們出出主意
  ①設置出行情景(以教材提供的范例設置)
  ②以小組為單位,看交通圖,討論可以選擇哪條路線,坐什么車。
  ③實地到街上看看站牌和乘坐的車的特征。
  ④以小組為單位,整理所看到的情況。
  ⑤將小組研討的結果匯報。
  二、 我們演一演
  ①以小組為單位,圍繞“乘車時注意什么”和“假如不認識路怎么辦”問題,先研討,然后設計不同的情境,再表演出來。各小組可側重不同的主題,如乘車秩序、乘車安全、乘車文明、問路。
  ②以小組為單位表演,大家評一評。
  ③歸納和總結。
  三、 試一試制訂一份出行計劃
  ①師:暑假來了,爸爸媽媽準備帶你到外地去旅游,你準備到哪里去呢?你能自己制定一份出行計劃嗎?試一試吧!
  ②學生制訂計劃。
  ③交流。
  

第二課時

  準備活動:
  1.根據教材的調查表讓學生到學校或家庭附近找一找、看一看,了解本地主要使用的交通工具和各路車(船)可以到達什么地方等,并填寫在表上。
  2.找一找圖片或畫一畫本地人們主要使用的交通工具。
    活動過程:
  一、說一說自己家附近有哪些交通工具?它們能到達哪些地方呢?起點與終點是哪里?
  二、介紹、講述自己乘某路公汽或其他交通工具的經歷(單獨一人的經歷更好)。
  三、交流與展示
  1. 交通調查表記載的情況
  2. 介紹與展示記錄表
  3. 介紹其他地區人們常用的交通方式
  四、畫一畫或演一演你常用的交通工具(備注:演一演可以自己與小伙伴創設情景,也可以動作模擬)。
  五、“小小交通工具設計師”
      二十年后,交通方式會是怎樣的呢?請學生大膽想像,自己設計未來一種新型的交通工具(可以單獨完成,也可以合作,可以畫圖,也可以文字說明)。
  1. 學生設計。
  2. 展示作品。
  3. 評出最有創意的作品。
  六、延伸活動
      當一回小記者,調查、采訪一下,這幾年,你的家鄉在交通方面有哪些新鮮事呢? 
  

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