品德與社會《當危險發生的時候》教學設計
教學目標：
1.掌握火災發生時，如何撥打119，如何自救逃生的基本方法和原則。
2.認識到火災的危害，增強防火安全意識。
3.知道當危險發生的時候要機智、勇敢、不慌張、不蠻干。
教學重點: 掌握火災發生時，如何撥打119，如何自救逃生的基本方法和原則。
教學難點: 知道當危險發生的時候要機智、勇敢、不慌張、不蠻干。
教學準備：課件、防火安全知識調查表
教學流程：
一、嘗試發現
1、創設情境
師：同學們，我們今天的交流要從一個畫面開始。看到這個跳動的火苗你首先想到了什么？
（出示燃燒的蠟燭圖片）
師：火與我們的生活息息相關，它不僅給我們帶來了光明和溫暖，而且也推動了人類的文明與進步。但也有些時候火也會給我們的生活籠罩上災難和恐怖的陰影。
2、有感質疑
師：你親身經歷火災耳聞目睹過火災的發生嗎?(生自由交流)
出示各類火災現場的圖片及xx年火災造成的傷亡數據
師：當火災這種危險發生的時候，我們應該怎么做呢？這節課就讓我們共同來交流如何正確冷靜的面對火災。
二、探究形成
師：課前同學們通過多種途徑去搜集了關于消防安全的常識。下面就讓我們一起進入一個火災現場，去幫助冬冬同學脫離險境。
（出示故事情境）
師：這時冬冬可能會先想到什么？
生：要趕快報警、想辦法逃跑，滅火，保護自己
活動一：火警電話我來報
師：撥打火警電話報警，很多時候都是我們應該做出的第一選擇。火警電話119相信同學們早已牢記心間。但冬冬撥通了電話后卻犯了難。他該說些什么？為什么要這樣說呢？
師生共同總結：地址、電話、起火原因、火勢大小。
活動要求：
相鄰同學兩人一組，以自己家中的相應信息為例，輪換練習報警和接警。
活動二：脫險逃生我幫忙
師：撥打完119后，冬冬松了一口氣。但情況危急，時間寶貴，想要成功的脫險逃生，接下來他該怎么做。下面讓我們再來幫幫冬冬出出主意。
活動要求：小組合作，運用掌握的消防知識完成表格。針對不同情況，告訴冬冬他該怎么做。
組內交流，代表匯報。生生互相進行評議，哪些方法是可行的，哪些行為是不能采取的。再針對火災發生時的不同情況補充其他方法。
師：同學們，火災的情況復雜多變，一節課的時間我們能交流的方法很有限。當火災發生時，老師希望大家能夠冷靜、機智的面對險情，既不慌張更不蠻干。但老師更想提醒每一個同學要學會防患于未然。
三、聯想應用
師：學校每年定期舉行的消防疏散演習，讓同學們學會聽從指揮，有序疏散。再過幾天的 11月9日就是一年一度的“消防日”。今年的消防日主題是“找火災隱患，保家庭平安”。最后老師要給同學們留下一個小任務，請大家回到家中，結合本節課所學和家人針對家庭的共同制定一個家庭火災逃生計劃，繪制家庭火災逃生線路圖。
課堂總結：最后，老師也祝福每個同學都能遠離火災，平安生活每一天！