六年品德與社會 地球有多大教學(xué)設(shè)計
六年品德與社會 地球有多大教學(xué)設(shè)計地球有多大 教學(xué)設(shè)計與反思
教學(xué)內(nèi)容：教科版六年級上冊
教學(xué)理念：本課是第五單元“我們?nèi)キh(huán)球旅行”的第一個話題，感悟地球有多大。教學(xué)生會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料，利用資料學(xué)習(xí)是本課教學(xué)的設(shè)計理念。
教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)使學(xué)生初步認(rèn)識地球上的海陸分布情況及大洋、大洲的基本常識。
2、讓學(xué)生了解地形地貌的多樣性，感受地球媽媽豐富感情欣
賞地球的美麗。
3、通過思考旅行的方式，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，樹立科學(xué)的
種族觀。
4、通過學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生感受到地球的美麗、神秘，從而激發(fā)
學(xué)生的探索欲望。
教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、地球儀，學(xué)生搜集的相關(guān)資料。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課
同學(xué)們，老師昨晚為大家準(zhǔn)備了一些來自世界各地的美景圖片，讓我們來欣賞一下吧！（放課件：世界各地風(fēng)光）
師：你看到了什么？（學(xué)生回答，教師相機作出積極評價）
小結(jié)：孩子們，這些美麗的地方和我們同在一個星球上，那就是地球！多姿多彩的世界風(fēng)光勾起了我們的無限遐想，我們生活的地球到底有多少迷人的地方呀？它有多大呢？今天就讓我
們一起去探尋——地球有多大！（板書課題）
二、交流搜集的資料
1、出示地球照片，感悟地球之大。
師：這是宇航員在太空給地球拍攝的照片。你覺得它怎么樣？
師：這個在照片上看起來和籃球一樣大小的地球面積有多
大呢？，誰來說說你找到？（學(xué)生回答）
師：請你來把這個數(shù)字寫到黑板上，可以讀給大家聽嗎？（學(xué)
生讀）
師： 此時你對地球有了什么樣的印象呢？（學(xué)生回答）
小結(jié)：這個數(shù)字讓我們真切的感受到了地球的大。相信接下
來的學(xué)習(xí)，你還會有更多的感受。
2、認(rèn)識四大洋，感悟地球之大。
師：請您再仔細(xì)看大屏幕，數(shù)說你看到了什么？（學(xué)生說）
師：你們也看到了對嗎？課前你有沒有搜集有關(guān)地球上海洋
的資料呢？（學(xué)生回答）
師：通過你的回答，我知道了地球上的海洋分為四大塊：它
們分別是：（板書四大洋）
師：你能按面積大小給他們排排序嗎？（學(xué)生回答，緊接著
讓學(xué)生板書上面積數(shù)字）。
師：老師也想給大家看看我搜集的四大洋之一太平洋的資料：（課件出示，學(xué)生自由讀一讀）
師：留給你印象深刻的數(shù)字是什么？
師：的確是，地球面積的71%被海洋占領(lǐng)，1519年葡萄牙的航海家麥哲倫曾經(jīng)環(huán)球探險，整整用了三年的時間。
3、了解七大洲，感悟地球之大。
師：為了航海的安全，我們把海洋分為四大塊，并起了好聽的名字。那么我們居住的大陸先人們也給我們起了動聽的名字，你有這方面的資料嗎？（組內(nèi)交流搜集的資料，學(xué)生回答。）
師：你知道最小的洲是那一個嗎？（學(xué)生回答。）
師：知道我們國家在哪個大洲上嗎？老師找到了亞洲的相關(guān)資料。（出示相關(guān)資料，學(xué)生讀一讀）
師：你對哪個資料感興趣？（學(xué)生回答，教師相機引導(dǎo)）
師：我們中國在屬于亞洲的那一部分呢？除此之外，還有東南亞等。而亞洲僅僅是七大洲之一，那么七個州上一共有多少個國家和地區(qū)？我們這個地球上大約有多少人呢？（學(xué)生回答，教師相機作出積極評價）
師：這么人生活在地球上為什么不覺得擁擠呢？
4、科學(xué)探索精神的滲入。
師：是不是七大洲上都有人居住呢？（學(xué)生回答）
師：雖然南極洲是冰川地帶，但我們勇敢的科學(xué)家從沒有停止過對它進行科學(xué)探索的腳步。單單我們國家就在南極建立了長城等科學(xué)考察站。課后感興趣的同學(xué)可以進一搜集有關(guān)的資料。