我也能研究
教學目標：
1、情感與態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)學生從小熱愛科學、熱愛自然、樂于研究的情感。
2、行為與習慣：培養(yǎng)學生遇事愛問為什么，不明白就去思考、研究的行為習慣。
3、知識與技能：通過活動使學生了解只有注意觀察生活，才能在生活中發(fā)現(xiàn)問題，同時要讓學生學會制定研究計劃。
4、過程與方法：引導學生通過活動，去體驗思考研究給人們帶來的方便，感受到研究的快樂。
教學準備：課件
教學過程：
活動（一）學會提問題
1、 請同學們拿出自己的書包向同桌說說書包各個部分的用處。
2、 針對你的書包提問題。
活動（二）研究輪子
1、 針對輪子你想研究什么問題？
2、 想想研究一個問題應該有哪些程序和步驟？
活動（三）方法指南
1、 想想應該如何制定研究計劃？
2、 分組制定研究計劃。
活動（四）實戰(zhàn)練兵
1、 交流制定好的活動計劃。
2、 開始研究，比比哪組研究好。
活動（五）小小研究發(fā)布會
1、 今天我們開一個“小小研究發(fā)布會”，好嗎？
2、 請每個小組討論一下向大家匯報的程序。
3、 練習一下匯報的過程。
4、 請每小組匯報。
活動（六）經(jīng)驗分享
1、 說說在這次活動中的收獲和不足的地方。
2、 把研究中發(fā)現(xiàn)的問題告訴別人，征的他們的看法。
3、 辦個成果展覽。
4、 討論：如何辦成果展覽。
5、 每組推薦一名小小研究員。
6、 把研究成果告訴父母。