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第三課 當危險發生的時候(人教四年級上冊)

發布時間:2018-08-27

第三課 當危險發生的時候(人教四年級上冊)

第三課 當危險發生的時候

教學目標:

1、了解生命的重要性,懂得珍惜生命。

2、學習消防知識,詳細了解對火災的處理方法。

3、知道當危險發生的時候要機智、勇敢,不慌張,不蠻干。

教學重、難點:

1、學會撥打119,當地時間危險發生的時候能夠機智、勇敢,不慌張,不蠻干。

2、學會火災逃生的方法。

教具準備:電腦、課件,實物投影儀。

一、導入:

師:同學們,讓我們一起來回想一下,我們每天早上上學去的時候,家里人都對我們說了些什么?

(學生回答多數會是交待安全的話)

師:為什么每天都說同樣的話呢?一個人的生命是偉大的,他可以有無數的發明創造,有可能改變人類的生活。同時我們的生命又是脆弱的,危險時時都在我們的身邊。請大家一起來看大屏幕,這是發生在我們寧安市的一次空前的大災難:2005年6月10日下午3時15分,正當我們還安靜的坐在教室內讀書的時候,一場由瀑雨引發的山洪無情地沖進了沙蘭鎮中心小學,洪水奪走了100多個幼小的生命,給無數家長和教師心中留下了永難磨滅的創傷。(課件展示圖片,教師講解)

師:當危險發生的時候,我們應該怎么辦?下面我們就來共同學習交流當危險發生的時候。(課件出示課題)

二、師生互動活動:

1、如何拔打119

創設著火了的情境(由兩名學生表演創設情境,一名演家中著火了的小主人,小主人看到著火了慌張地亂喊亂叫;一名演大火,叫嚷著要燒了一切。)

師:遇到這樣的情況,他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對不對?應該怎么做呢?

(學生討論交流后多數會說不要慌張,快打119。根據情況決定用不用全班討論)

2、與119對話

表演:大火圍著小主人轉,小主人打了119拿著電話問所有學生:“我該怎樣和他們講呢?都要說些什么呢?

師:下面我們就請每一組都來討論,制定撥打119的具體過程,一會用表演的方式來匯報討論的結果。

(教師根據學生的表演情況組織學生得到最具體的方法)

三、火災自救方法 (教師課前布置學生調查火災中逃生的方法,要求記住是如何得到的逃生方法)

1、(表演:撥打完119后,小主人松了一口氣,說:“這回我可以坐下來等消防員叔叔來救我了。”)

師:他這樣做對不對,為什么?

生:不對。

師:那他應該怎樣做才對呢?

生:逃離火災現場。

師:現在我們都置身于樓房的火海之中,樓道是不可能走了,消防隊正在趕來,請各組交流你們調查的收集到的火災逃生方法,選出最快、最有效的逃生方法,用你們自己的形式匯報給大家。

各組交流后匯報,教師和學生可以對每一種方法提出自己的問題,檢驗是不是有效。評選出最有效的一種方法推廣。

四、總結

你認為學了本節知識對你有哪些幫助?

五、調查任務

回家后調查其他危險發生的時候的逃生方法

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