冬爺爺在哪里 集備教案
第13課《冬爺爺在哪里》
【教學目標】：
1、知識與技能：觀察認識冬天的季節特征，引導學生了解祖國各地風光雪景和家鄉冬天的迷人景色。
2、情感與態度：觀察與冬天有關的一些生活現象，感受自然的美，親近自然，喜歡在大自然中活動。
3、過程與方法：讓學生嘗試自己動手，用不同的方法、材料制造冬日雪景。發展學生的想象力，創造力及動手能力。
【學情分析】
冬天是孩子們很喜歡的季節，尤其是冬季特有的一些活動：打雪仗、堆雪人。大家玩得是不亦樂乎。通過這節課的學習，讓孩子了解更多的冬天的知識。更加喜愛冬天。
【課時安排】2課時
【教學過程活動設計】
第一課時
一、導入：
（一）從四季比較，導入新課
1. （點擊課件）同學們，我們的老朋友創創鼠給大家帶來了自己的攝影作品，你們看這是什么季節？
2、對！創創鼠在找冬爺爺給我們帶來的美景呢！告訴你們吧，冬爺爺早已悄悄來到我們身邊了，今天我們一起來幫創創鼠找找冬爺爺好嗎？
出示課題：《冬爺爺在哪里》
二、活動一：找冬天在哪里
1.你從什么地方發現冬爺爺了？同學自由發言。相機貼圖概括講解：
（1）我們從植物的變化發現冬天來了，所有的樹都落光葉子嗎？（松柏）所有的花都凋謝了嗎？（臘梅、水仙）
（2）從動物的變化發現冬天來了，有的動物冬眠，（解釋冬眠是一些動物不會儲存糧食在秋天時候吃得飽飽的來的時候他就躲在洞美美睡上一覺一直睡到第二年春天并舉例）有的儲藏糧食冬天吃，有的飛到南方，有的長了厚厚的脂肪和皮毛……
（3）從小朋友的衣著發現冬天來了，穿棉襖，戴手套，戴帽子，戴口罩，把自己裹得嚴嚴實實的
（4）從溫度計上的氣溫發現冬天來了：溫度降到了10度以下，有時甚至在零度以下。相機學習：今天多少度？
師小結：你們真聰明，想出了這么多的好辦法來知道天氣情況，老師還想考考你為什么每天的氣溫怎么有兩個的？
活動二:體會大自然的變化。
瞧！天越來越冷，滴水成冰，哈爾濱的人們建起了童話般的冰雕城堡，吉林松花江上的水汽留下了美麗的霧凇，首都北京一地的白雪，我們南京玄武湖也已是銀裝素裹，勇敢的小朋友穿上了棉襖，連小狗都穿上棉外套，安徽黃山給迎客松披上潔白的圣衣了……
老師總結冬天在哪里
大家可真會發現，從植物、動物、小朋友、氣溫、大自然的變化發現了冬天，哎呀，冬爺爺果真就我們的身邊，創創鼠可以美美地攝影了。
第二課時
一導入
雖然我們南京的小朋友遇不到這么惡劣的冬天，但是我們在平時也要學會保護自己。你覺得我們平時應該怎么做？
（三）冬天同學們怎么保護自己
天冷了，我們學校要進行冬季長跑，每次長跑前我們要注意什么？
在室內室外衣服的增減上注意什么呢？
天冷吃哪些東西比較好？
（四）破“白氣”之謎
1、一只耳吐白氣怎么回事呢？老師給你們來做個小實驗你就知道答案了。
（師給玻璃杯倒半杯熱）
（指名兩位同學觀看實驗。）看！有沒有發現什么？
△ 是呀，有很多白氣冒出來，現在把玻璃片輕輕放在杯口上，拿出來，又發現了什么？