學(xué)看平面圖
（人教新課標(biāo)）三年級品德與社會下冊教案
第四單元 尋路和行路
第一課 學(xué)看平面圖
一、教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度及價值觀：通過參與模擬火炬?zhèn)鬟f，增強(qiáng)奧運意識，培養(yǎng)愛國、愛家鄉(xiāng)的情感。
知識目標(biāo)：了解平面圖在生活中的用途，學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖。
能力目標(biāo)：能看懂簡單的平面圖，認(rèn)識平面圖中的方向及圖例，能在平面圖中找出某一地點的位置。
二、課前準(zhǔn)備
教師：制作課件、半成品平面圖
學(xué)生：課前搜集、觀察各種平面圖，利用以有知識讀一讀
三、學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容分析
三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會成為迫切的需要。本課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，加之對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了再加工與重組，引入奧運話題，使學(xué)生能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。對于初步接觸地圖的三年級小學(xué)生來說,本課的學(xué)習(xí)難度較大,課前的準(zhǔn)備要充分,既要讓學(xué)生自己學(xué)看平面圖、又要讓學(xué)生樂于去了解接觸各種平面圖。
四、課時安排
1課時
五、教學(xué)方法傳授法
討論練習(xí)法 實踐法
教學(xué)手段多媒體演示 視圖練習(xí)
六、課堂練習(xí)
天安門廣場平面圖：辨方向 讀圖例
兆麟公園平面圖：從東南西北四個門進(jìn)入公園，用本課所學(xué)找游玩景點。
七、課后作業(yè)
搜集、觀察家鄉(xiāng)生活中的平面圖，并嘗試在實際場合應(yīng)用。
八、教學(xué)設(shè)計
意 圖 知識線 情節(jié)線 活動安排
初
步
學(xué)
圖
1.什么是平面圖
2.平面圖上的方向
表示各個實際事物的具體分布。
奧運圣火在天安門廣場點燃，神圣的火炬?zhèn)鬟f開始了，天安門前的圣火壇在哪里呢？我們請出今天的小幫手---平面圖（板書）
找位置：
以圖為參照讀方向
以一點為參照：
以圣火壇為中心，分別指出天安門廣場各主要事物的位置。
進(jìn)
一
步
讀
圖
3.識圖-平面圖的圖例
奧運圣火來我家-哈爾濱圣火傳遞
出示傳遞路線：
圣.索非亞教堂廣場
圣.索非亞教堂
防洪紀(jì)念塔廣場
集中讀圖
生
活
中
的
平
面
圖 4.進(jìn)一步讀圖：
兆麟公園平面圖
平面圖在我們生活中，起著很重要的作用，為我們熟悉環(huán)境；外出；衣食住行許多方面帶來了方便。 小組合作讀圖，匯報
九、教學(xué)過程
師：同學(xué)們已經(jīng)知道了我叫張旭，是南崗小學(xué)的《品德與社會》教師。在生活中，我又是一個熱愛生活，積極上進(jìn)，關(guān)心國家大事的年輕人。為了讓大家更好地了解我，我給大家放一首我親自錄制的mtv。
師：（唱）愛在北京，愛在中國，愛在奧林匹克，愛在你我心中……，奧運圣火已熊熊燃起，對于中國人，奧運是一種榮譽；對于中國，奧運是一個機(jī)會。同學(xué)們，我們北京奧運火炬接力啟動儀式是在哪里（天安門廣場）舉行的？
生：天安門廣場。
師：那么點燃奧運圣火的圣火壇又在天安門廣場的什么位置呢？
生：那塊，在那兒……
師：為了讓同學(xué)更好地明確圣火壇的位置，老師給大家出示一個小幫手，讓它來幫幫咱們。找到圣火壇的位置了嗎？這個小幫手還真厲害， 一下子就幫同學(xué)們找到了，這個小幫手的名字叫做平面圖。今天，就請同學(xué)們和張旭老師一起學(xué)看平面圖。