我們在行動 教學(xué)設(shè)計(jì)

我們在行動 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

       1.知識目標(biāo)：了解保護(hù)環(huán)境，合理利用資源的基本國策，懂得人與自然和諧相處的重要性。

       2. 能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的資源意識，環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識，能夠運(yùn)用國家的法律和舉措來保護(hù)環(huán)境、合理利用資源。

        3 情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立正確的資源意識，積極參與保護(hù)資源環(huán)境的活動。

 教學(xué)重點(diǎn)：掌握相關(guān)的法律法規(guī)，強(qiáng)調(diào)人與自然和諧相處的重要性。

 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境，合理利用資源意識，積極參加環(huán)保行動做到知行統(tǒng)一。

 教學(xué)準(zhǔn)備：

   1。學(xué)生準(zhǔn)備：（1）學(xué)習(xí)小組課前對當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境狀況進(jìn)行調(diào)查研究，課前準(zhǔn)備好調(diào)查的文字、圖片等資料。

                 （2）通過調(diào)查，觀察等渠道，了解保護(hù)環(huán)境，合理利用資源的法律和重大舉措。

 教師準(zhǔn)備：（1）符合教材的案例資料制作多媒體課件，圖片

           （2）布置活動，組織學(xué)生唱歌；表演小品；朗誦配樂詩。

教學(xué)方法：討論式、啟發(fā)式、合作探究式。

教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

多媒體展示課件“大學(xué)生找工作難”

學(xué)生討論：以上說明了什么？為什么難，難得原因是什么？

生回答師得出結(jié)論：人口眾多，實(shí)行計(jì)劃生育的的必要性。

  展示癡呆兒課件

師生探究：我國采取計(jì)劃計(jì)劃生育的目的是什么，要求是什么？

過度語：中國人口眾多，為了子孫后代的可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)環(huán)境合理利用資源已經(jīng)刻不容緩，從而引出下一個(gè)教學(xué)知識點(diǎn)。師引導(dǎo)學(xué)生：實(shí)行計(jì)劃生育是我國的基本國策。實(shí)行計(jì)劃生育的目的及要求。

環(huán)節(jié)二：多媒體展示亂捕亂殺；大氣污染 ；干裂的土地等圖片。

    師適時(shí)提出問題，通過以上課件展示，讓學(xué)生說說“人與自然相處”的過程中存在什么問題？面對那些濫捕濫殺、亂砍亂伐、令人窒息的濃煙，你想說點(diǎn)什么？

   學(xué)生回答后，師總結(jié)：我國面臨嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢。保護(hù)環(huán)境合理利用資源不光是一個(gè)人的事，與每個(gè)人息息相關(guān)。

環(huán)節(jié)三：多媒體展示資料《動物控訴人類》，學(xué)生閱讀文章，表達(dá)看法。

 設(shè)計(jì)問題：

（1）你認(rèn)為動物控訴人類，這是夢嗎？為什么？

 （2）文中圓圓“多么希望夢中所見的優(yōu)美環(huán)境是真的嗎？

   學(xué)生分組交流，在課堂展示各組交流成果。

師總結(jié)：人與自然和諧相處，同學(xué)們應(yīng)該保護(hù)大自然的一切生命？

環(huán)節(jié)三：保護(hù)環(huán)境，合理利用資源

1。各小組競賽搶答：

    提到資源環(huán)境，你會想到那些詞匯

   *綠色消費(fèi)

   *低碳經(jīng)濟(jì)

   * 植樹造林

   *核泄漏

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  此設(shè)計(jì)意在增強(qiáng)同學(xué)們的時(shí)代感，養(yǎng)成良好習(xí)慣，認(rèn)識到資源環(huán)境形勢嚴(yán)峻。教師此時(shí)適時(shí)點(diǎn)撥，堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展的必要性，引導(dǎo)學(xué)生思考，引起下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)——為了地球母親的生命，那么讓我一起想辦法吧！

  2.  情景模擬——小記者采訪（學(xué)生走進(jìn)角色）