我們在行動 教學(xué)設(shè)計(jì)
我們在行動 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.知識目標(biāo):了解保護(hù)環(huán)境,合理利用資源的基本國策,懂得人與自然和諧相處的重要性。
2. 能力目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生的資源意識,環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識,能夠運(yùn)用國家的法律和舉措來保護(hù)環(huán)境、合理利用資源。
3 情感態(tài)度價(jià)值觀:樹立正確的資源意識,積極參與保護(hù)資源環(huán)境的活動。
教學(xué)重點(diǎn):掌握相關(guān)的法律法規(guī),強(qiáng)調(diào)人與自然和諧相處的重要性。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境,合理利用資源意識,積極參加環(huán)保行動做到知行統(tǒng)一。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1。學(xué)生準(zhǔn)備:(1)學(xué)習(xí)小組課前對當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境狀況進(jìn)行調(diào)查研究,課前準(zhǔn)備好調(diào)查的文字、圖片等資料。
(2)通過調(diào)查,觀察等渠道,了解保護(hù)環(huán)境,合理利用資源的法律和重大舉措。
教師準(zhǔn)備:(1)符合教材的案例資料制作多媒體課件,圖片
(2)布置活動,組織學(xué)生唱歌;表演小品;朗誦配樂詩。
教學(xué)方法:討論式、啟發(fā)式、合作探究式。
教學(xué)過程:
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課
多媒體展示課件“大學(xué)生找工作難”
學(xué)生討論:以上說明了什么?為什么難,難得原因是什么?
生回答師得出結(jié)論:人口眾多,實(shí)行計(jì)劃生育的的必要性。
展示癡呆兒課件
師生探究:我國采取計(jì)劃計(jì)劃生育的目的是什么,要求是什么?
過度語:中國人口眾多,為了子孫后代的可持續(xù)發(fā)展,保護(hù)環(huán)境合理利用資源已經(jīng)刻不容緩,從而引出下一個(gè)教學(xué)知識點(diǎn)。師引導(dǎo)學(xué)生:實(shí)行計(jì)劃生育是我國的基本國策。實(shí)行計(jì)劃生育的目的及要求。
環(huán)節(jié)二:多媒體展示亂捕亂殺;大氣污染 ;干裂的土地等圖片。
師適時(shí)提出問題,通過以上課件展示,讓學(xué)生說說“人與自然相處”的過程中存在什么問題?面對那些濫捕濫殺、亂砍亂伐、令人窒息的濃煙,你想說點(diǎn)什么?
學(xué)生回答后,師總結(jié):我國面臨嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢。保護(hù)環(huán)境合理利用資源不光是一個(gè)人的事,與每個(gè)人息息相關(guān)。
環(huán)節(jié)三:多媒體展示資料《動物控訴人類》,學(xué)生閱讀文章,表達(dá)看法。
設(shè)計(jì)問題:
(1)你認(rèn)為動物控訴人類,這是夢嗎?為什么?
(2)文中圓圓“多么希望夢中所見的優(yōu)美環(huán)境是真的嗎?
學(xué)生分組交流,在課堂展示各組交流成果。
師總結(jié):人與自然和諧相處,同學(xué)們應(yīng)該保護(hù)大自然的一切生命?
環(huán)節(jié)三:保護(hù)環(huán)境,合理利用資源
1。各小組競賽搶答:
提到資源環(huán)境,你會想到那些詞匯
*綠色消費(fèi)
*低碳經(jīng)濟(jì)
* 植樹造林
*核泄漏
*————
此設(shè)計(jì)意在增強(qiáng)同學(xué)們的時(shí)代感,養(yǎng)成良好習(xí)慣,認(rèn)識到資源環(huán)境形勢嚴(yán)峻。教師此時(shí)適時(shí)點(diǎn)撥,堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展的必要性,引導(dǎo)學(xué)生思考,引起下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)——為了地球母親的生命,那么讓我一起想辦法吧!
2. 情景模擬——小記者采訪(學(xué)生走進(jìn)角色)