你留心了嗎
【教學(xué)目標(biāo)】
1.學(xué)生留心觀察生活中的常見事物,有好奇心,喜歡提問。
2.學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
留心觀察生活中的常見事物,喜歡提問。
【教學(xué)難點(diǎn)】
探究自然現(xiàn)象或生活中的問題
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件
【教學(xué)時(shí)間】二課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1.牛頓你們認(rèn)識(shí)嗎?
2.師介紹。牛頓就是因?yàn)閷?duì)周圍的事物感興趣,愛觀察、愛思考、愛鉆研,長大后才成為出色的科學(xué)家。
3.牛頓小時(shí)候?qū)︼L(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)格外感興趣,那么你們呢?對(duì)什么感興趣?常常想些什么? 4. 我們都有一個(gè)聰明的大腦,那里面裝著許多思考,“是什么”“為什么”……快樂的小問號(hào),將帶領(lǐng)我們探究世界的奧妙。
二、活動(dòng)“是什么”
1.認(rèn)識(shí)我們的周圍的世界,是從認(rèn)識(shí)問題開始的啊!不信你看看(p43內(nèi)容)。
2.師引導(dǎo)學(xué)生看p43圖片內(nèi)容。可以讓學(xué)生試著討論,回答以上問題。
3.小組交流后共同分享對(duì)問題看法。
4.師小結(jié):問問“是什么”,我們能就到許許多多地知識(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)世界有多美妙!
三、活動(dòng)“為什么”
1.創(chuàng)設(shè)情境,用對(duì)話的形式啟發(fā)多看書就可以找到“為什么”的答案。
2.出示一連串的“為什么”問題,激發(fā)學(xué)生的探索興趣和熱情。小朋友,你的腦子中也有過“為什么”嗎?
3.學(xué)生自由發(fā)表。
4.師:想想“為什么”,我們會(huì)明白很多道理,會(huì)發(fā)現(xiàn)萬事萬物如此神奇。
四、活動(dòng)“我是小問號(hào)”
1.教師出示一件物品,讓學(xué)生自由地提出問題,看誰提的問題多,看誰提的問題好。
2.對(duì)于學(xué)生提出的問題,教師可以從中抽出一些簡單的問題在課堂上進(jìn)行討論。
第二課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們,你們喜歡大自然嗎?在大自然中,你都發(fā)現(xiàn)了什么?今天就讓我們走進(jìn)身邊的世界,留心觀察我們的生活,去尋找發(fā)現(xiàn)的快樂。
二、談話交流
1.出示課件,啟發(fā)談話:你知道小明想了解些什么嗎?指名交流
2.你能幫他解答嗎?
3.指名說。
4.師小結(jié),原來認(rèn)識(shí)我們周圍的世界是從問題開始的。
5.在小組中說一說你想問的問題?讓小組的成員幫你解答。
6.在大自然中許多有趣的事情,我們?cè)谏钪幸羯褚稽c(diǎn),好嗎?
三、交流收獲
小組交流一下,我們身邊的事。
通過剛才的一問一答,你從中有了什么收獲?