你留心了嗎
【教學(xué)目標(biāo)】
1.學(xué)生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。
2.學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問。
【教學(xué)難點(diǎn)】
探究自然現(xiàn)象或生活中的問題
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件
【教學(xué)時(shí)間】二課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1.牛頓你們認(rèn)識(shí)嗎？
2.師介紹。牛頓就是因?yàn)閷?duì)周圍的事物感興趣，愛觀察、愛思考、愛鉆研，長大后才成為出色的科學(xué)家。
3.牛頓小時(shí)候?qū)︼L(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)格外感興趣，那么你們呢？對(duì)什么感興趣？常常想些什么？ 4. 我們都有一個(gè)聰明的大腦，那里面裝著許多思考，“是什么”“為什么”……快樂的小問號(hào)，將帶領(lǐng)我們探究世界的奧妙。
二、活動(dòng)“是什么”
1.認(rèn)識(shí)我們的周圍的世界，是從認(rèn)識(shí)問題開始的啊！不信你看看（p43內(nèi)容）。
2.師引導(dǎo)學(xué)生看p43圖片內(nèi)容。可以讓學(xué)生試著討論，回答以上問題。
3.小組交流后共同分享對(duì)問題看法。
4.師小結(jié)：問問“是什么”，我們能就到許許多多地知識(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)世界有多美妙！
三、活動(dòng)“為什么”
1.創(chuàng)設(shè)情境，用對(duì)話的形式啟發(fā)多看書就可以找到“為什么”的答案。
2.出示一連串的“為什么”問題，激發(fā)學(xué)生的探索興趣和熱情。小朋友，你的腦子中也有過“為什么”嗎？
3.學(xué)生自由發(fā)表。
4.師：想想“為什么”，我們會(huì)明白很多道理，會(huì)發(fā)現(xiàn)萬事萬物如此神奇。
四、活動(dòng)“我是小問號(hào)”
1.教師出示一件物品，讓學(xué)生自由地提出問題，看誰提的問題多，看誰提的問題好。
2.對(duì)于學(xué)生提出的問題，教師可以從中抽出一些簡單的問題在課堂上進(jìn)行討論。
第二課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？在大自然中，你都發(fā)現(xiàn)了什么？今天就讓我們走進(jìn)身邊的世界，留心觀察我們的生活，去尋找發(fā)現(xiàn)的快樂。
二、談話交流
1.出示課件，啟發(fā)談話：你知道小明想了解些什么嗎？指名交流
2.你能幫他解答嗎？
3.指名說。
4.師小結(jié)，原來認(rèn)識(shí)我們周圍的世界是從問題開始的。
5.在小組中說一說你想問的問題？讓小組的成員幫你解答。
6.在大自然中許多有趣的事情，我們?cè)谏钪幸羯褚稽c(diǎn)，好嗎？
三、交流收獲
小組交流一下，我們身邊的事。
通過剛才的一問一答，你從中有了什么收獲？